【题目】实验一“探究植物生长是否需要无机盐？”的装置如图一；实验二“探究绿色植物的光合作用”的装置如图二。请分析并回答问题：
（1）请针对实验一提出的问题作出假设：_____________________________________。
（2）实验一中的A和B形成了一组对照实验，其变量是____________________。
（3）实验一中为了减少实验误差，还可增设___________组。
（4）实验二中，若要探究光是光合作用的必要条件，应选择的实验组合是__________。
（5）实验二中，甲装置试管中收集的气体可以使带火星的卫生香复燃，说明该气体对维持生物圈中_________的相对平衡起了重要作用。
【答案】植物的生长需要无机盐 无机盐 重复 甲与乙 碳—氧
【解析】
（1）植物的生长需要多种无机盐，氮肥能促使植物的茎叶旺盛生长，磷肥能使植物多开花多结果，钾肥则有利有机物向植物储存器官内转运。
（2）对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力。一般来说，对实验变量进行处理的，就是实验组，没有处理的就是对照组。
（1）实验一“探究植物生长是否需要无机盐？”假设是对提出问题作出肯定或否定的回答，因此本实验作出的假设是：植物的生活需要无机盐。
（2）对照实验具有变量的唯一性，实验一中的A和B形成了一组对照实验，蒸馏水与土壤浸出液在物质成分上的最大区别是蒸馏水中无无机盐，实验变量是无机盐。
（3）实验一中为了减少实验误差，应该设置重复组，多测几次，以减小误差，提高可信度。
（4）图二中甲和乙构成对照实验，变量是光照，探究的是光照对光合作用的影响；甲和丙可构成一组对照实验，实验的变量是植物，可证明在有光条件下氧气是有绿色植物释放出的。
（5）氧气有助燃的特性，甲装置试管中收集的气体可以使带火星的卫生香复燃，说明绿色植物的光合作用释放出氧气，光合作用的表达式：二氧化碳+水
有机物（储存能量）+氧气。本实验可以看出光合作用吸收二氧化碳，释放氧气，对维持生物圈中的碳——氧平衡（二氧化碳和氧气）起了重要作用。因此我们要维持碳——氧平衡，应爱护植物，爱护环境，植树造林，绿色出行等等。
科目：初中生物 来源： 题型：
【题目】下列关于生态系统的说法，正确的是
A.生态系统由生产者、消费者、分解者组成
B.生态系统中的物质和能量都是循环的
C.海洋是地球上最大的生态系统
D.各种生态系统之间是有联系的
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科目：初中生物 来源： 题型：
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A. 生物都是由细胞构成的
B. 生物能对外界刺激作出反应
C. 能生长的都是生物
D. 生物的生活需要吸入氧气,呼出二氧化碳
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