精英家教网 > 初中生物 > 题目详情
如图是一个草原生态系统的食物网简图,请据图分析并回答:
(1)该生态系统的生产者是
 

(2)任意写出一种消费者
 

(3)该食物网中有
 
条食物链.
(4)写出该食物网中最长的一条食物链
 

(5)如果在草原上喷洒某些难以分解的杀虫剂,在该食物网中,体内聚集积存杀虫剂最多的生物是
 
考点:生态系统的组成及各部分的作用,生态系统中的食物链和食物网
专题:
分析:(1)态系统包括生物部分和非生物部分,其中生物部分包括生产者(绿色植物)、消费者(动物)和分解者(细菌、真菌等).
(2)食物链是由生产者和消费者之间构成吃与被吃的关系,起点是生产者,终点是消费者.
(3)有毒物质沿着食物链积累,营养级别越高,体内有毒物质含量越高.
解答:解:(1)生产者是指能进行光合作用,为植物自身、消费者、分解者提供有机物(食物)和氧气的绿色植物.本题图中有草,能进行光合作用制造有机物,属于生产者;
(2)鼠、兔、鹰和蛇等动物直接或间接的以植物为食属于消费者.
(3)(4)食物链是消费者和生产者之间吃与被吃的关系.不包括非生物部分和分解者.图中的食物链有:①草→兔→鹰,②草→鼠→鹰,③草→鼠→蛇→鹰,食物链交织在一起,就构成了食物网.食物链的长短主要看营养级的多少.①、②条有3个营养级.③有四个营养级最长.最长的食物链为:草→鼠→蛇→鹰.
(5)有毒物质沿着食物链积累,营养级别越高,体内有毒物质含量越高;营养级别越低,体内有害物质含量越少.鹰在食物链的末端营养级别最高,则体内的有毒物质的含量最高.
故答案为:
(1)草
(2)兔、鼠、蛇、鹰其中任意一个均可  
(3)3
(4)草→鼠→蛇→鹰;   
(5)鹰
点评:解题的关键是知道生态系统的组成,有毒物质在生物体内沿着食物链积累.
练习册系列答案
相关习题

科目:初中生物 来源: 题型:

鲫鱼适应水中生活的形态特点是(  )
①身体呈梭型②鳞片外有黏液③身体分头、躯干、尾三部分④具鳍⑤体内有脊柱.
A、②③⑤B、①③④
C、①②⑤D、①②④

查看答案和解析>>

科目:初中生物 来源: 题型:

对河蚌的运动的叙述正确的是(  )
A、贝壳张开和闭合,使河蚌在河底沙石中划行
B、斧足的肌肉收缩和舒张,使河蚌身体缓慢移动
C、外套膜和斧足共同收缩和舒张,使河蚌身体缓慢移动
D、由外套膜收缩和舒张引起河蚌运动

查看答案和解析>>

科目:初中生物 来源: 题型:

如图一对夫妇有关耳垂的性状的遗传图解,请据图分析回答问题:

(1)有耳垂和无耳垂在生物学上被称为
 

(2)父亲的基因组成是
 
;性状是
 
.母亲的基因组成是
 
,性状是
 

查看答案和解析>>

科目:初中生物 来源: 题型:

动物的体色往往与周围环境的色彩非常相似,人们将这种体色称为保护色,有同学想探究保护色的形成过程,实验过程如下:
6人一组,选择一张大彩纸,在上面均匀地撒上4种颜色的小纸片各20片.其中3个学生从大彩纸上捡起小纸片,不能特意去寻找,注意速度要快,每“猎”一次“猎物”交给后面的同学记录.另外3个学生记录猎物的体色、数量和被猎的先后顺序.各组统计:幸存者中各种颜色的小纸片的数量.假若幸存者都产生3个后代,而且体色与幸存者相同,就在每一个幸存者的下面各放同样颜色的小纸片3张,将幸存都和它们的后代混合,记录各种颜色的小纸片数量.分析回答:
(1)选择一张大彩纸是模拟
 
,小纸片是模拟
 
,三个学生模拟
 

(2)为了保证实验的可信度,该实验要
 

(3)经过几代的选择,幸存下来的“猎物”的体色与背景相近,由此说明,保护色与环境之间的关系,是经过长期
 
的结果.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 来源: 题型:

疾病的原因多种多样,请将下列病例和患病原因对号入座.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 来源: 题型:

某同学的父母都是双眼皮,而他却是单眼皮.人的双眼皮由显性基因(A)控制,单眼皮由隐性基因(a)控制.请据此分析并回答:
(1)人的双眼皮与单眼皮是一对
 
性状.(相对性状、性状选其一)
(2)这位同学在眼皮这个性状上与父母出现了差异,这种现象在遗传学上称为
 
.(遗传、变异选其一)
(3)该同学的基因组成为
 
.(AA、Aa选其一)
(4)该同学父亲决定眼皮的基因组成为
 
.(AA、Aa选其一)
(5)该同学母亲决定眼皮的基因组成为
 
.(AA、Aa选其一)

查看答案和解析>>

科目:初中生物 来源: 题型:

家庭制作酸奶:请你有时间按下列步凑进行:
①新鲜的全脂或脱脂乳和糖混合(如将250克鲜奶中加入两勺白糖)-->②热处理(煮沸)-->③冷却(42℃--43℃)-->④加入一些购买的酸奶-->⑤发酵(放在室内温暖的地方数小时,如夏季可放在室温下,冬季可放在取暖设施附近;容器要事先消毒灭菌,发酵时要将盖密封)-->⑥冷藏或食用.(也可制做甜酒)
(提示:乳酸菌可以发酵有机物,在氧不足的条件下分解有机物并产生乳酸.)
A、制作酸奶时,对材料热处理(煮沸)的目的是
 

B、加入一些购买的酸奶的目的是
 

C、发酵时要将盖密封的原因是
 

D、产生酸味的原理是
 

E、你的体会是
 

查看答案和解析>>

科目:初中生物 来源: 题型:

受精卵的染色体数与体细胞的染色体数是相同的.
 
.(判断对错)

查看答案和解析>>

同步练习册答案