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如图是人们常见的几种动物,请回答下列问题.
(1)若根据体内没有脊椎骨组成的脊椎将图中的动物分成两组,则图中属于脊椎动物的是
ABDE
ABDE
(填字母);若根据生殖方式将图中的动物分组,则属于胎生、哺乳的是
B
B
(填字母);A的幼体是
蝌蚪
蝌蚪

(2)图中动物适于生活的环境不同,呼吸方式也有明显区别,如图中适于陆地生活的B能用
呼吸;C用
气管
气管
呼吸. 
分析:此题是一个综合性的题目,涉及动物的分类、发育、呼吸等的知识,逐一分析解答.A青蛙、B家兔、C蝗虫、D鲫鱼、E家鸽.
解答:解:(1)若根据体内有没有脊椎骨构成的脊柱将图中的动物分成两组,图中A、青蛙是两栖动物 B、家兔是哺乳类、D 鲫鱼是鱼类、E家鸽是鸟类都属于脊椎动物,而C蝗虫属于无脊椎动物.
若根据生殖方式将图中的动物分,图中动物的繁殖方式一般有两种,分别是:胎生(除鸭嘴兽之外的哺乳动物)--受精卵没有类似于蛋壳的外壳;在母体内生长成个体.
另一类是卵生(爬行类、鸟类、鱼类、昆虫)--受精卵被包裹在蛋壳或其他物质内于体内或体外孵化成个体.属于胎生、哺乳的是B家兔.  A青蛙的幼体是蝌蚪.   
(2)生物的呼吸方式是与生活环境和自身的结构特点相适应的.不同的生物,生活的环境不同,呼吸方式也不同.蝗虫属于节肢动物,生活在比较干旱的环境中,是用气管进行呼吸;家兔用肺呼吸.
故答案为:
(1)ABDE,B   蝌蚪 
(2)皮肤  气管
点评:此题虽然涉及的知识面较广,但题目较简单,只要基础知识扎实,结合题意,即可正确解答.
练习册系列答案
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科目:初中生物 来源: 题型:

如图是人们常见的几种动物,请分析回答:

(1)若根据体内有没有由脊椎骨组成的脊柱将图中的动物分成两组,则与A在同一组的动物有
B、D、E
B、D、E
(用代码表示).
(2)图中动物适于生活的环境不同,呼吸方式也有明显区别,如图中适于陆地生活的C能用
气管
气管
呼吸,适于水陆两栖生活的A用肺呼吸,但肺不发达,需要借助
皮肤
皮肤
辅助呼吸,适于空中生活的E有与肺相连通的
气囊
气囊
辅助呼吸.
(3)从运动方式看,图中C和E都适于空中飞行,试写出它们的翅适于飞行的共同特点:
大、薄、轻
大、薄、轻

(4)将以上动物按照由简单到复杂的顺序排列,应该是
C、D、A、E、B
C、D、A、E、B
.(填代号)

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科目:初中生物 来源: 题型:

如图是人们常见的几种动物,请分析回答:

(1)若根据体内有没有脊椎骨构成的脊柱将图中的动物分成两组,则与A在同一组的动物有
E
E
 (用代码表示)
(2)图中动物适于生活的环境不同,呼吸方式也有明显区别,如图中适于水陆两栖生活的D用肺呼吸,但肺不发达,需要借助
皮肤
皮肤
辅助呼吸,适于空中生活的B有与肺相连通的
气囊
气囊
辅助进行双重呼吸.生活在潮湿环境中的A用
湿润体壁
湿润体壁
呼吸.
(3)从运动方式看,图中B和E都适与空中飞行,试写出它们的翅适于飞行的共同特点
大、薄、轻
大、薄、轻
.(至少答两点).

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科目:初中生物 来源: 题型:

(2012?泰安)如图是人们常见的几种动物,请分析回答:

(1)若根据体内有没有脊椎骨构成的脊柱将图中的动物分成两组,则与A在同一组的动物有
B、D、E
B、D、E
(用代码表示)若根据生殖方式将图中的动物分成两组,则与A同在一组的是
C、D、E
C、D、E
(用代码表示)
(2)图中动物适于生活的环境不同,呼吸方式也有明显区别,如图中适于陆地生活C能用
气管
气管
呼吸,适于水陆两栖生活的A用肺呼吸,但肺不发达,需要借助
皮肤
皮肤
辅助呼吸.适于空中生活的E有与肺相连通的
气囊
气囊
辅助呼吸.
(3)从 运动方式看,图中C和E都适与空中飞行,试写出它们的翅适于飞行的共同特点
大、薄、轻
大、薄、轻
(至少答两点).

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科目:初中生物 来源: 题型:解答题

如图是人们常见的几种动物,请分析回答:

(1)若根据体内有没有脊椎骨构成的脊柱将图中的动物分成两组,则与A在同一组的动物有______ (用代码表示)
(2)图中动物适于生活的环境不同,呼吸方式也有明显区别,如图中适于水陆两栖生活的D用肺呼吸,但肺不发达,需要借助______辅助呼吸,适于空中生活的B有与肺相连通的______辅助进行双重呼吸.生活在潮湿环境中的A用______呼吸.
(3)从运动方式看,图中B和E都适与空中飞行,试写出它们的翅适于飞行的共同特点______.(至少答两点).

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