精英家教网 > 初中生物 > 题目详情
17.为了探究甲状腺激素是否能促进蝌蚪的发育,某兴趣小组进行了如下实验:
 组别 蝌蚪数量 处理方法 实验结果
 甲 10只 不添加甲状腺激素 平均37天发育成青蛙
 乙 10只 每隔一天向玻璃缸中添加甲状腺激素5mg 平均26天发育为青蛙
分析并回答问题:
(1)该实验的假设是甲状腺激素能促进蝌蚪的发育.
(2)实验的变量是甲状腺激素,其中对照组是甲组,根据实验结果,得出的结论是甲状腺激素能促进蝌蚪的发育.
(3)甲、乙两组实验变量外,所用蝌蚪的种类,生长状况及培养的水质、温度.饵料等条件应相同且适宜.
(4)实验结束后,应该如何处理实验已发育的青蛙?放回到适宜它生长的自然环境中.

分析 甲状腺激素是由甲状腺分泌的.它的主要作用是促进新陈代谢、促进生长发育、提高神经系统的兴奋性;要探究“甲状腺激素对蝌蚪生长发育的影响”,应以甲状腺激素为变量设置对照实验.

解答 解:(1)从实验设计可知,本实验探究的是甲状腺激素是否能促进蝌蚪的发育,做出假设:甲状腺激素能促进蝌蚪的发育.
(2)乙组中放入了甲状腺激素,为实验组;甲组中没有加入甲状腺激素,为对照组.实验变量是甲状腺激素.乙组中加入了甲状腺激素,蝌蚪的生长发育就快,这说明甲状腺激素能促进蝌蚪的发育.
(3)设置对照实验的关键是一组对照实验中只能有一个变量,这样才能看出实验结果与变量的对应性.实验中甲缸和乙缸的规格、水量、蝌蚪的数量、大小等条件都必须保持一致目的是控制单一变量.
(4)要养成爱护动物的好习惯,保护动物从我做起,从现在做起,这样对于保护我们生存的环境非常有利,所以已发育的青蛙放回到适宜它生长的自然环境中.
故答案为:(1)甲状腺激素能促进蝌蚪的发育;
(2)甲状腺激素;甲;甲状腺激素能促进蝌蚪的发育;
(3)相同;
(4)放回到适宜它生长的自然环境中

点评 解答此题的关键是确定、控制实验变量,设置对照实验,熟知青蛙的生殖发育特点.

练习册系列答案
相关习题

科目:初中生物 来源: 题型:选择题

7.小明和他的表妹去登记结婚,被告之我国婚姻法禁止近亲结婚,原因是近亲结婚(  )
A.后代都会得遗传病B.后代都会得艾滋病
C.后代长像都很难看D.后代得遗传病的可能性增加

查看答案和解析>>

科目:初中生物 来源: 题型:解答题

8.如图是光合作用示意图,请结合相关生物学知识填空
(1)叶肉细胞中的叶绿体是绿色植物进行光合作用制造有机物的“车间”.
(2)在农业生产上,合理密植能让作物的叶片充分地接受光照,从而提高产量.
(3)绿色植物通过光合作用,能不断消耗大气中的二氧化碳,又将氧气释放到大气中,对维持生物圈中碳-氧平衡起了重要作用.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 来源: 题型:选择题

5.下列说法错误的是(  )
A.通过碘液变蓝能检验食物中含有淀粉
B.鱼肋骨能够燃烧说明骨中含有无机物
C.花生种子燃烧后产物有灰,说明种子中含有无机物
D.当人吸气时,肋间肌收缩,膈肌收缩,膈顶部下降,胸廓的容积增大

查看答案和解析>>

科目:初中生物 来源: 题型:选择题

12.在“探究唾液对淀粉的消化作用”实验中,实验设计如表.对实验分析正确的是(  )
试管加入物质放置环境滴加碘液实验现象
1淀粉糊、2ml清水37℃、10分钟2滴
2淀粉糊、2ml唾液37℃、10分钟2滴
3淀粉糊、2ml清水90℃、10分钟2滴
4淀粉糊、2ml唾液90℃、10分钟2滴
A.试管1、4可作为对照B.2号试管不变蓝色
C.3号试管在该实验中必不可少D.温度不影响唾液对淀粉的消化

查看答案和解析>>

科目:初中生物 来源: 题型:选择题

5.鸡的受精卵从母体出生后,胚胎即停止发育的原因是(  )
A.温度降低B.营养缺乏C.温度升高D.胚胎损伤

查看答案和解析>>

科目:初中生物 来源: 题型:填空题

12.生物的性状传给后代的现象叫做遗传.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 来源: 题型:选择题

9.下列有关该县生态农业主要特点的描述中,错误的是(  )
A.结构合理,合理种养B.资源彻底开发
C.具有良好的食物链和食物网D.资源高效利用

查看答案和解析>>

科目:初中生物 来源: 题型:选择题

10.下列关于消化腺的叙述,哪一项是不正确的(  )
A.胃、小肠内有消化腺B.肝脏和胰腺是消化道外的大消化腺
C.消化腺分泌的消化液能消化食物D.消化液就是指消化酶

查看答案和解析>>

同步练习册答案