分析 (1)哺乳动物的特征有体表被毛,牙齿有门齿、臼齿和犬齿的分化,体腔内有膈,心脏四腔,用肺呼吸,大脑发达,体温恒定,胎生哺乳等.
(2)食物链反映的是生产者与消费者之间吃与被吃的关系,所以食物链中不应该出现分解者和非生物部分.食物链的正确写法是:生产者→初级消费者→次级消费者…注意起始点是生产者.
(3)在生态系统中,有害物质可以通过食物链在生物体内不断积累,其浓度随着营养级别的升高而逐步增加,这种现象叫生物富集.
(4)生物多样性通常有三个主要的内涵,即生物种类的多样性、基因(遗传)的多样性和生态系统的多样性.
解答 解:(1)A、娃娃鱼是两栖动物;
B、鸵鸟是鸟类;
C、扬子鳄是爬行动物;
D、海豹是哺乳动物.
“江豚与海洋中的鲸都同属于哺乳动物”,因此与江豚亲缘关系最近的是海豹,故选D.
(2)食物链的起点是生产者,因此在“浮游植物→水蚤→小鱼→江豚”这一条食物链中,浮游植物是生产者;
有毒物质沿食物链流动逐级积累,营养级越低有毒物质积累越少,营养级越高有毒物质积累越多.食物链中营养级最高的是江豚,因此“当人类将难分解的有毒物质排放到洞庭湖水域中”,体内有毒物质积累最多的是江豚.
(3)“长江江豚是生活在我国长江流域中的两种淡水鲸类之一,近年来种群数量急剧下降”,一旦绝种将严重影响长江水生生物种类的多样性.
故答案为:(1)D
(2)浮游植物; 江豚
(3)多样性
点评 解答此类题目的关键是理解掌握哺乳动物的特征,食物链的组成、生物富集的特点以及生物多样性的含义.
科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 大气圈、水圈和岩石圈 | B. | 岩石圈、大气圈、水圈 | ||
C. | 水圈和大气圈、岩石圈 | D. | 大气圈、岩石圈、水圈 |
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科目:初中生物 来源: 题型:解答题
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 液泡移向细胞的一侧 | B. | 液泡渐渐消失 | ||
C. | 由许多小液泡融合为一个大液泡 | D. | 细胞核越来越大 |
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