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    【题目】绿色植物的蒸腾作用可以（ ）

    A．降低植物叶片表面及其周围环境的温度

    B．增加空气的湿度，有利于形成降雨

    C．促使水的吸收与运输

    D．以上三项都是

    【答案】D

    【解析】

    试题分析：植物体通过根从土壤中吸收的水分，只有约1%参与植物体的构成，99%以上的水都通过蒸腾作用以水蒸气的形式从叶片的气孔散发到大气中去了，这不是对水的 浪费，蒸腾作用有其重要的意义，一是为植物吸收水分提供了向上的动力，同时溶解在水中的无机盐也跟着一起被吸收和运输．二是蒸腾作用能提高大气的湿度，增加降水．三是蒸腾作用能带走植物体内的热量，使植物不至于在炎热的夏天被烤死。四是促进了生物圈的水循环。

    练习册系列答案
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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】如图表示生态系统各组成成分间的相互关系,据图回答下列问题。

    (1)生态系统的组成包括生物部分和________部分。

    (2)牛与草之间的关系是____。

    (3)大部分细菌、真菌能将牛和草的遗体分解成二氧化碳、水和无机盐,在生态系统中被称为______。

    (4)该生态系统的能量最终来源于______。

    (5)过度放牧会导致草场退化,这说明生态系统的________能力是有限的。

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】病毒不能独立生活,必须___在其他生物的细胞内。根据它们___不同,可以将病毒分为三大类:___病毒,如流感病毒;___病毒,如烟草花叶病毒;_____病毒,也叫___,如大肠杆菌噬菌体。

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】松树中学生物兴趣小组开展生态系统及稳定性的探究。

    探究目的：初步学会观察和研究人工生态系统。

    实验材料：带瓶塞的透明玻璃瓶、凡士林、金鱼藻、绿萍、虾、螺蛳、细沙、河水、不透光的盒子。

    实验装置如图所示（将A、B瓶置于有光条件下，C瓶用不透光的盒子罩住）。请回答：

    （1）探究“光对生态系统的稳定性是否有影响”这个问题，应选择 ___瓶与B瓶进行对照实验。

    （2）通过该实验探究能得出“光对生态系统的稳定性有影响”这个结论吗？ __。（填“能”或“不能”）

    （3）在生态系统中，物质和能量是沿着______流动的。

    （4）在A、B、C三个生态瓶中，生态系统维持时间最长的应该是 __瓶。

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】下图是根尖的立体结构示意图，识图并填写根尖的结构特点。

    （1）．①是根尖的 ， 细胞体积较大，有表皮细胞向外突起形成的。
    （2）．②是根尖的 ， 细胞体积较大，呈形。
    （3）．③是根尖的 ， 细胞体积较小，近似形，排列。
    （4）．④是根尖的 ， 细胞体积较大，形状 ， 排列。

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】环境中的湿度通常用_________来表示，它是指在特定温度下空气中实际_________与_________的百分比。

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】白、黄、棕、黑不同人种肤色不同，根本原因是（ ）。

    A．生活环境不同 B．遗传的物质基础不同

    C．生活习惯不同 D．营养状况不同

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】细胞分化形成（ ）
    A.组织
    B.器官
    C.系统
    D.个体

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】请就有关献血程序、注意事项以及输血原则回答下列问题。
    （1）献血前为什么要进行体检?
    （2）献血前不能大量饮水,其原因是什么?
    （3）采血前要洗净双臂的目的是什么?
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