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如图是模拟膈肌运动的模拟示意图.请据图回答下列问题.
(1)A图表示在
 
,B图表示在
 

(2)③表示是
 

(3)B图中用手向下拉橡皮膜,表示当③处于
 
(收缩、舒张)状态时,②被动
 
(扩大、缩小),完成
 
过程.
考点:肺与外界气体的交换
专题:
分析:图中①气管;②肺;③膈;根据在吸气和呼气时膈肌、胸廓、肺以及肺内气压的变化的情况进行解答.
解答:解:(1)吸气过程:吸气时,膈肌与肋间肌收缩,引起胸腔前后、左右及上下径均增大,膈肌顶部下降,胸廓的容积扩大,肺随之扩张,造成肺内气压减小,小于外界大气压,外界气体进入肺内,形成主动的吸气运动;当膈肌和肋间外肌舒张时,肋骨与胸骨因本身重力及弹性而回位,膈肌顶部升高,结果胸廓容积缩小,肺也随之回缩,造成肺内气压大于外界气压,肺内气体排出肺,形成被动的呼气运动.图中B膈肌收缩,膈肌顶部下降,肺扩张,表示吸气,图中A膈肌舒张,膈肌顶部升高,肺缩小,表示呼气.
(2)根据分析可知:图中①气管;②肺;③膈;
(3)吸气过程:吸气时,膈肌与肋间肌收缩,引起胸腔前后、左右及上下径均增大,胸廓的容积扩大,肺随之扩张,造成肺内气压减小,小于外界大气压,外界气体进入肺内,形成主动的吸气运动;当膈肌和肋间外肌舒张时,肋骨与胸骨因本身重力及弹性而回位,结果胸廓容积缩小,肺也随之回缩,造成肺内气压大于外界气压,肺内气体排出肺,形成被动的呼气运动.图中甲膈肌顶部升高,肺缩小,表示呼气,图中B膈肌顶部下降,肺扩张,表示吸气.
故答案为:(1)呼气,吸气.
(2)膈肌.
(3)收缩,扩大,吸气.
点评:解答此类题目的关键是掌握吸气、呼吸时膈肌、胸廓、肺的状态.
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科目:初中生物 来源: 题型:

如图是人体部分生理活动示意图,请据图回答下列问题:
(1)图中的a生理过程叫
 

(2)图中的b、c生理过程是通过
 
实现的;组织细胞产生的二氧化碳通过
 
作用进入血液.
(3)消化道中参与消化蛋白质的消化液有
 

(4)西红柿、辣椒等果蔬中富含维生素C,经常食用可以有效防治
 
 病.
(5)d与血浆相比在成分上的区别是其内不含
 
;e物质进入血液的过程称为
 
;正常情况下,d、e、f中不含a的是
 

(6)b从肺进入血液需经肺泡和血液间的气体交换,其原理是
 
,此处的结构特点是
 

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科目:初中生物 来源: 题型:

人体内最大的细胞是(  )
A、精子B、卵细胞
C、肌肉细胞D、神经细胞

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科目:初中生物 来源: 题型:

如图的概念关系的表述中,错误的是(  )
A、
B、
C、
D、

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科目:初中生物 来源: 题型:

糖尿病人可注射胰岛素治疗,因为胰岛素口服后在消化道里被消化成了氨基酸,所以胰岛素是下列哪一类物质(  )
A、淀粉B、无机盐
C、蛋白质D、脂肪

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科目:初中生物 来源: 题型:

阅读下列材料,分析回答问题:
2013年3月以来,在我国上海等地区发生了由H7N9型禽流感病毒引起的传染病,目前尚无疫苗能预防.现阶段,我国主要采取对确诊者实行隔离治疗、对于患者密切接触者进行隔离观察等防控措施.
(1)H7N9型禽流感病毒是引起禽流感疾病的
 
,它的结构简单,由
 
外壳和内部的遗传物质组成.
(2)现已证实,H7N9型禽流感可由禽类传染给人.从传染病的流行环节分析,患H7N9型禽流感的禽类属于
 
.医学专家建议禽类养殖长的工作人员应多清扫禽舍、多通风、多消毒,从预防传染病的措施分析,这些做法属于
 

(3)如果研制成功H7N9型禽流感疫苗,人们可通过注射疫苗来提高对该病的免疫能力.在此过程中,注射进入人体内的疫苗作为
 
,刺激人体淋巴细胞产生相应的
 
,从而消灭病毒.这种由后天获得的,只针对某种特定病原体起作用的免疫功能称为
 
免疫.

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科目:初中生物 来源: 题型:

如图为一个草原生态系统食物网简图,请据图回答.
(1)在此生态系统中,生产者是
 
,在该生态系统中,没有写出的生物部分是
 

(2)鹰进行生命活动所需的能量最终来自
 
.该生态系统能量和有机物都来源于生产者的
 
作用.
(3)图中共有
 
条食物链.
(4)草原生态系统中各种生物的数量和比例能保持相对稳定,这说明此生态系统具有一定的
 
能力,但这种能力是
 
的.

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科目:初中生物 来源: 题型:

如图是尿的形成过程示意图,请据图回答:
(1)形成尿液的基本结构单位是
 
,它由[④]
 
、[
 
]肾小囊和[⑤]
 
组成.
(2)当血液流经肾小球时,除了血细胞和大分子
 
以外,血浆中的其他物质都可以
 
到肾小囊中,形成
 

(3)[③]中的液体流经肾小管时,其中对人体有用的物质会被
 
,并进入[6]毛细血管中.剩余的液体形成尿液.

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科目:初中生物 来源: 题型:

细胞是构成生物休的基本结构和功能单位.如图是动、植物细胞结构模式图,据图回答:
(1)图
 
示植物细胞的结构,[1]
 
的主要功能是
 

(2)能够将光能转化为化学能的结构是[
 
]
 
,能够将有机物氧化分解释放能量的结构是[
 
]
 

(3)吃西瓜时流出的红色液汁主要来自于[
 
]
 
结构.
(4)决定生物性状的遗传信息主要存在于[
 
]
 
结构中.
(5)若将该细胞比作一辆汽车,则这辆汽车的“发动机”是[
 
]
 
,“加油箱”是[
 
]
 

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