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    （2015秋•夏津县期末）阅读下面资料，请分析 回答．

    资料一：甲肝患者所使用的碗筷要和他人碗筷分开，否则容易传染．

    资料二：经国务院批准，从2007年起，扩大国家免疫规划疫苗范围，将甲肝疫苗、流脑疫苗等也纳入免疫规划，对适龄儿童实行预防接种；并根据传染病流行趋势，在流行地区对重点人群进行预防接种．

    （1）从传染病传播的三个基本环节看，甲肝患者属于 ；将餐具消毒、碗筷分开，其目的是 ．

    （2）引起甲肝的病原体是 ，通过注射甲肝疫苗，人体可获得免疫能力，这是因为甲肝疫苗进入人体后，受到刺激的淋巴细胞产生一种特殊的蛋白质，叫做 ．这种免疫功能是后天获得的，只对某种特定病原体或异物起作用，因此称为 免疫．

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    科目：初中生物 来源：2016届山东省德州市九年级下学期开学考试生物试卷卷（解析版） 题型：选择题

    “树不怕空心，就怕剥皮”，造成这种现象的原因是（ ）

    A．木质部中有输导水分的筛管

    B．木质部中有输导有机物的导管

    C．树皮中有输导水分的筛管

    D．树皮中有输导有机物的筛管

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    科目：初中生物 来源：2015-2016学年山东省临沂市七年级上段测生物试卷（解析版） 题型：综合题

    （2015秋•临沂期中）据图回答下列问题：

    （1）图示细胞属于 细胞．

    （2）控制物质进出的结构是[2] ．

    （3）“种瓜得瓜，种豆得豆”这一遗传现象由[4] 控制．

    （4）只在植物细胞中存在的能量转换器是[5] ，作用是 ．

    （5）动植物细胞内都有的能量转换器是[1] ．

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    科目：初中生物 来源：2015-2016学年山东省菏泽市单县九年级上期末生物试卷（解析版） 题型：综合题

    （2015秋•单县期末）分析下列材料，回答下列问题：

    材料一：新华网北京5月28日电，国家卫生计生委发布通报称，广东出现首例输入性中东呼吸综合征（MERS）疑似病例，据美国和沙特研究人员报告，引起该病的冠状病毒广泛存在于骆驼体内，因此专家建议饲养或屠宰骆驼的人要戴上防护面罩、手套，并穿上防护衣，勤洗手，骆驼奶要加热饮用，骆驼肉也要烹饪熟再吃．

    材料二：2015年6月1日晚，重庆东方轮船公司“东方之星”号在湖北监利突遇龙卷风发生翻沉，事故引起了党和国家领导人的高度重视，迅速组织医务人员等各方力量投入到救援中，全力搜救失踪人员…

    （1）材料一中的冠状病毒没有细胞结构，它一般由 外壳和内部的遗传物质构成．从传染病的角度分析，该病毒属于 ．

    （2）从预防传染病的措施来看，材料一中的“饲养或屠宰骆驼的人要戴上防护面罩、手套，并穿上防护衣，勤洗手”等做法属于 ．

    （3）材料二中的医务人员抢救呼吸和心跳骤停的溺水者时，最先应采取心肺复苏措施即：人工胸外按压和人工呼吸，进行人工呼吸前应先清除呼吸道内的异物，保证 的畅通．若某人因外伤出血，血呈鲜红色，喷射状，抢救时应立即用手指压迫伤口的 （填近或远）心端进行止血．

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    科目：初中生物 来源：2015-2016学年山东省菏泽市单县九年级上期末生物试卷（解析版） 题型：选择题

    （2015•永州）下列有关人类反射知识的描述错误的是（ ）

    A．膝跳反射的神经中枢在脊髓

    B．听觉的形成过程中鼓膜能感受声波信息

    C．视觉形成于大脑

    D．谈虎色变是人类特有的反射

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    科目：初中生物 来源：2015-2016学年山东省德州市夏津县九年级上期末生物试卷（解析版） 题型：选择题

    （2015秋•夏津县期末）某同学在课堂上听到老师讲课的声音，这是因为声波刺激了（ ）的听觉感受器，然后传递给听觉中枢．

    A．耳蜗 B．鼓膜 C．外耳道 D．咽鼓管

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    科目：初中生物 来源：2015-2016学年山东省德州市夏津县九年级上期末生物试卷（解析版） 题型：选择题

    （2015秋•夏津县期末）下面是某同学学习了显微镜的使用后进行的有关叙述，你认为其中错误的是（ ）

    A．在光线较弱的情况下对光时，应将⑦凸面镜对准③

    B．②放大的倍数越大，镜头越短

    C．低倍物镜换用高倍物镜时，应首先转动①，再调节⑥

    D．视野的放大倍数等于④的放大倍数与②的放大倍数之积

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    科目：初中生物 来源：2015-2016学年内蒙古通辽市八年级上期末生物试卷（解析版） 题型：综合题

    （2015秋•通辽期末）蝙蝠会飞，但在分类学上属于哺乳纲，而不属于鸟纲，请你说出其中原因．

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    （2015秋•云南校级期末）美国从大豆进口国一跃成为最大的大豆出口国．这是利用了生物的多样性的哪一层次的价值培育出了一批抗大豆萎黄病的优良品种（ ）

    A．生物种类的多样性 B．基因的多样性

    C．生态系统的多样性 D．以上三项都是

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