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8.大肠杆菌的生殖方式是芽孢生殖×.(判断对错)

分析 细菌和真菌的区别:

比较内容细菌真菌
个体大小单细胞单细胞类型,也有多细胞的类型
细胞结构细胞壁、细胞膜、细胞质、只有DNA集中的区域,没有成形的细胞核细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核
营养方式异养异养
繁殖方式分裂生殖孢子生殖

解答 解:大肠杆菌的生殖方式是分裂生殖,而不是芽孢生殖,芽孢是细菌度过不良环境时的休眠体.因此题干的说法不正确.
故答案为:×

点评 解答此类题目的关键是理解掌握细菌的生殖方式和芽孢的特点.

练习册系列答案
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

18.下列均属于恒温动物的一组是(  )
A.鱼、青蛙B.蛇、鸡C.鸡、马D.龟、蟾蜍

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

19.下列不属于“东非人”的特征是(  )
A.人工取火B.直立姿态接近现代人
C.上下肢明显分工D.能制造各种石器

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16.关节的特点是牢固灵活.请在如图中标注出关节的各个结构.脱臼是关节头从关节窝脱落出来.   

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3.下列哪项不是哺乳动物所特有的特征(  )
A.牙齿分化B.胎生哺乳C.体温恒定D.体表被毛

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13.下列四个选项中,能正确表示食物链的是(  )
A.阳光→草→兔→鹰B.草→兔→鹰→细菌C.草→兔→鹰D.鹰→兔→草→阳光

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科目:初中生物 来源: 题型:填空题

7.绿色开花植物体由各种细胞、组织和器官不同层次构成.其中,根、茎、叶与营养有关,称为营养器官;花、果实、种子与生殖有关,称为生殖器官.

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科目:初中生物 来源: 题型:解答题

4.根据材料内容,分析并回答问题.
饲养员在给猴子为食物时,不慎把一个甜薯掉进水池,一只猴子费了好长时间才从水池中捞到了甜薯.过了一段时间,饲养员发现给猴子喂甜薯时,有很多猴子拿了甜薯到水中擦洗,再也不愿意吃沾满泥土的甜薯了.
(1)从动物行为的获得过程看,猴子的这种表现属于学习行为.这种行为是通过环境因素的作用,由生活经验和学习获得.
(2)猴子的这种行为能使其适应环境的变化,提高存活和繁殖的机会.
(3)猴子见到有人扔给食物时,会高高跳起抓住,猴子跳起时不仅靠运动系统来完成,还需要神经系统的调节.
(4)猴群中有猴王、王后、猴兵等,它们分工合作,共同维持群体的生活,猴群的这种行为属于社群行为.

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科目:初中生物 来源: 题型:解答题

5.不知你有没有意识到,我们的生活和学习都离不开神经系统的调节.下面,就让我们通过“绿叶在光下制造有机物”这节实验课上的经历来感受一下吧.
(1)课的一开始,老师要交待实验要求.听清老师讲话,依赖于你的听觉.在听觉形成过程中,能够直接接受外界声波冲击产生振动的结构是鼓膜;具有对声波敏感的细胞,能够接受振动刺激形成神经冲动的结构是耳蜗.
(2)进行实验之前,需要对照老师板书的材料用具清单清点实验台上的物品.你不仅可以看清近处的材料用具,也能看清远处的板书,这是因为眼睛结构中的晶状体具有调节作用,使外界物体形成的物像能够落在视网膜上.
(3)实验过程中,如果你在点燃酒精灯时,手不小心碰到了火焰,会迅速缩回来,然后才感觉到灼痛.这是因为,完成缩手反射的神经中枢在脊髓中,而痛觉的形成是在大脑皮层的感觉中枢.
(4)当发现酒精里的叶片变成黄白色时,你可以准确地用镊子夹起小烧杯,放在实验台上.你的上述动作之所以能够协调准确,是因为有神经系统中小脑的调节作用.

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