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    19．将止血方法的示意图与文字表达用线连起来．

    分析 图中是不同的止血方法：按顺序分别是指压法、止血带止血和加压包止血．

    解答 解：指压止血法：只适用于头面颈部及四肢的动脉出血急救，注意压迫时间不能过长．屈肢加垫止血法：当前臂或小腿出血时，可在肘窝、膝窝内放以纱布垫、棉花团或毛巾、衣服等物品，屈曲关节，用三角巾作8字型固定．但骨折或关节脱位者不能使用． 橡皮止血带止血：常用的止血带是三尺左右长的橡皮管．方法是：掌心向上，止血带一端由虎口拿住，一手拉紧，绕肢体2圈，中、食两指将止血带的末端夹住，顺着肢体用力拉下，压住“余头”，以免滑脱．注意使用止血带要加垫，不要直接扎在皮肤上．每隔45分钟放松止血带2-3分钟，松时慢慢用指压法代替．
    故答案为：

    点评 解答此类题目的关键是熟记动脉、静脉血液流动的特点和止血的方法．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    9．松毛虫是马尾松林的害虫，能取食马尾松针叶．松毛虫种群的爆发引起马尾松林成片死亡，造成严重的经济损失和生态后果．通过向马尾松林引入灰喜鹊，可以有效控制虫害．根据此材料回答：

    （1）这种控制虫害的方法属于生物防治，具有长效、环保和无污染的特点；而农药防治不可能取得长期持续的防治效果，原因是农药对具有抗药性的松毛虫不起作用．
    （2）根据右图推测：松毛虫的个体发育方式是完全变态，因为幼体和成体在形态结构和生活习性上都发生了很大变化．
    （3）松毛虫的体细胞中染色体数为68条，则其卵细胞的染色体数目为34条．

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    10．人的神经系统是由中枢神经系统和周围神经系统两部分组成．√（判断对错）

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    科目：初中生物 来源： 题型：实验探究题

    7．某中学生物科技活动兴趣小组，在探究“淀粉在口腔内的消化”时，进行了以下实验：
    试管编号123
    馒头碎屑或块碎屑适量碎屑适量馒头块适量
    清水或唾液2mL唾液A2mL唾液
    震荡后保温37℃水浴中保持10分钟
    加入碘液2滴
    结果不变蓝变蓝变蓝
    请回答下列问题：
    （1）1号试管与2号试管要形成一组对照实验，在2号试管的A处应加入2mL清水，其变量是唾液．
    （2）1号试管不变蓝的原因是淀粉被分解成了麦芽糖．
    （3）1号试管与3号试管的比较可以证明：口腔中舌的搅拌和牙齿的咀嚼，有助于食物的消化．
    （4）实验中必须把3支试管都放入37℃的温水中，这是为了保证保证唾液淀粉酶的活性，实验才能成功．

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    14．人工呼吸前要做的事情是（　　）
    A．捏住病人的鼻子B．清除病人口鼻中的异物
    C．暴露胸部D．找到配合者

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    科目：初中生物 来源： 题型：填空题

    4．当遇到某人突然晕倒，或发生其他意外伤害，需要拨打的急救电话是120，打紧急呼救电话应该向救护中心说明地点、伤情、存在的危险等．

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    11．下列均为激素分泌异常引起的一组疾病是（　　）
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    C．肢端肥大症、甲亢、血友病D．呆小症、先天性愚型、夜盲症

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    8．昆虫具有几对足？（　　）
    A．2对B．3对C．1对D．4对

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    A．观察B．实验C．测量D．调查

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