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下列叙述中,属于生态系统的是(     )
A.一个池塘中的鱼B.一片草地中的所有草
C.一个池塘D.一片草地中的所有生物
C

试题分析:在一定区域内生物和它所生活的环境就形成一个生态系统,它包括生物部分和非生物部分.生物部分包括植物、动物、细菌真菌等微生物,非生物部分包括阳光、空气、水、土壤、温度等,一个池塘既有生物成分又有非生物成分,符合生态系统的概念。故选:C
练习册系列答案
相关习题

科目:初中生物 来源:不详 题型:探究题

根据所学知识,回答下列问题:
(1)生态系统中,植物能够通过光合作用制造有机物,因此植物是生态系统中的________,地球上最大的生态系统是________。
(2)请写出兔、草、狐构成的食物链:________________。
(3)生态系统的组成成分除了生物部分外,还有非生物部分,如________(填两项),等等。
(4)生态系统中的非生物部分对生物的生活与分布有影响。有同学想了解水分对蚯蚓的生活与分布有无影响,进行了下面的探究活动。
提出问题:水分会影响蚯蚓的分布吗?
作出假设:蚯蚓喜欢生活在潮湿的土壤中,水分对蚯蚓的生活与分布有影响。
方法步骤:
Ⅰ制作下图所示装置;

Ⅱ将20条蚯蚓放到隔离带上,然后盖上鞋盒;
Ⅲ一段时间后,打开鞋盒盖子,数出两边土壤中的蚯蚓数目,并记录;
Ⅳ重复步骤Ⅱ和步骤Ⅲ几次;
Ⅴ根据几次记录的实验数据,分别求出两种土壤中蚯蚓数目的____________。
实验结果与结论:
预期结果有三种情况,湿润土壤中的蚯蚓数目明显少于、基本等于或明显多于干燥土壤中的蚯蚓数目。若该同学的实验结果为湿润土壤中的蚯蚓数目________干燥土壤中的蚯蚓数目,则假设成立。
实验分析:
本实验的变量为________。像该实验这样,除了一种条件不同以外,其他条件都相同的实验,叫做________实验。

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科目:初中生物 来源:不详 题型:单选题

下面哪项不属于生物防治
A.利用螵虫防治棉蚜B.放养麻雀消灭蝗虫
C.利用杀虫剂消灭棉蚜D.饲养周氏小蜂防治美国白蛾

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科目:初中生物 来源:不详 题型:读图填空题

在自然界中,由于物质流、__________流和__________流的存在,使生物之间的联系错综复杂。

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科目:初中生物 来源:不详 题型:实验题

下图示生态系统各成分间的相互关系,A、B、C代表生态系统的生物部分,请据图回答下列问题。

(1)图中A是          者,B是            者。
(2)C是分解者,包括营腐生生活的             。  从图中分析可知:C在生态系统的所起的作用是                       
(3)若A、B、C代表(包括)地球上所有的生物,则该图所示的生态系统称为                
(4)依照图示,写出任意一条食物链                  

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科目:初中生物 来源:不详 题型:单选题

有一个相对封闭的生态系统。在这里,牛喜欢吃三叶草;三叶草要靠土蜂传粉;田鼠吃土蜂的蜜和幼虫,捣毁土蜂的巢;猫捕食田鼠。在这个生态系统中,至少有几条食物链?
A.1条B.2条C.4条D.5条

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科目:初中生物 来源:不详 题型:单选题

下列诗句都描述了当时的自然景观,从中可以看出,生态环境最差的是:
A.乱花渐欲迷人眼,浅草才能没马蹄
B.探花蛱蝶深深见,点水晴蜓款款飞
C.大漠孤烟直,长河落日圆
D.两只黄鹂鸣翠柳,一行白鹭上青天

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科目:初中生物 来源:不详 题型:实验题

图一是生态系统各组成成分之间关系的示意图,图二是图一中草的叶片结构示意图。请据图回答相关问题。

(1)从生态系统的组成成分上看,图一中A属于_________________。若此生态系统长期受到某种不易分解的有害物质的污染,则该食物链中体内有害物质含量最高的生物是___________。
(2)图一中的兔会季节性换毛,从行为获得的途径看,这属于________________(填“先天性”或“学习”)行为。
(3)图二中水主要是通过叶片上的________________,以气体的形式散发出来的。若图二中的a的二氧化碳,b是氧气,则表示图一中的草发生了生理过程_________(填“①”或“②”)。

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科目:初中生物 来源:不详 题型:判断题

某一个生态系统的水受到污染,对其他生态系统没有什么影响。

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