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    楚汉相争末期，汉王刘邦派谋士在项王必经之地“召集”蚂蚁排出“项王必死于此地”几个字，项王因此被攻破心理防线。在这一事件中，汉王的谋士主要利用了蚂蚁的
    A．生殖行为B．社群行为C．觅食行为D．防御行为
    C

    试题分析：学习行为是在遗传因素的基础上，通过环境因素的作用，由生活经验和学习而获得的行为，节律行为是指动物随着日月的周期性变化，逐渐形成的周期性有节律的行为，食行为是动物获取食物、维持生存的行为，是动物生存的基础，防御行为是动物保护自己、防御敌害的行为，汉王刘邦派谋士先用蚂蚁爱吃的糖溶液在地上写下“霸王自刎乌江”六个大字，蚂蚁去取食糖，自然就排成了这六个字，因此这是蚂蚁的觅食行为，故选C。
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中生物 来源：不详 题型：单选题

    研究动物行为的方法主要是采取
    A．观察法和文献法B．观察法和实验法
    C．统计法和推理法D．所有方法综合使用

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    科目：初中生物 来源：不详 题型：单选题

    同学们对动物的先天性行为和学习行为提出了自己的认识，其中正确的是：
    A．动物越高等，学习行为就越复杂，在所有行为中所占比例也越大
    B．先天性行为和学习行为都是由遗传物质控制的
    C．无脊椎动物比较低等，它们没有学习行为
    D．动物界中，只有哺乳动物才有学习行为

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    科目：初中生物 来源：不详 题型：单选题

    下列动物行为中，与蜘蛛织网属于同一类型的是
    A．黑熊表演B．蚯蚓走迷宫C．候鸟迁徙D．鹦鹉学舌

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    科目：初中生物 来源：不详 题型：单选题

    词句“稻花香里说丰年，听取蛙声一片”中“蛙声”指的是
    A．雌雄蛙相互应答B．小蛙欢快鸣叫
    C．雄蛙求偶D．雌蛙在歌唱

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    科目：初中生物 来源：不详 题型：实验题

    小梅观察了黄蜂的生殖：当黄蜂交尾后，雌黄蜂便在沙土堆中挖一个穴道，穴道末端扩展成室。然后，雌黄蜂飞出去猎获毛毛虫或蜘蛛，用其尾部的刺将猎物麻醉后带回穴道内的小室。随后在小室内产下一个卵，并将穴口用沙土封闭后飞走。由卵孵化的幼虫即以亲代贮存的猎物为食，直至发育成成虫后，才掘一个洞口，从穴道中爬出来。子代黄蜂虽然从未见过其亲代是如何完成这些程序的，但当它发育到一定时候却能重复亲代所完成的同样程序。(6分)
    （1）黄蜂的生殖行为是              （先天性行为或后天学习行为），判断的依据是              。
    （2）黄蜂的生殖行为是由                决定的。
    （3）小梅还观察了一窝蜜蜂，发现蜜蜂有明确的分工，有一只蜂王、少数雄蜂和大量的工蜂，这说明蜜蜂是具有          行为的昆虫；此外，小梅还发现，当一只工蜂找到蜜源后，会跳起“8”字舞招来伙伴，这说明蜜蜂群体中存在着              。
    （4）小梅研究黄蜂和蜜蜂行为的方法，属于            法。

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    科目：初中生物 来源：不详 题型：单选题

    用性引诱剂诱杀农业害虫是利用了：
    A．取食行为B．学习行为
    C．迁徙行为D．昆虫之间的通讯

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    科目：初中生物 来源：不详 题型：单选题

    雌、雄中华螳螂交配后，往往吃掉雄螳螂，以保证自身和腹中“小宝宝”有足够的营养供给。这种行为属于
    A．防御行为B．社群行为
    C．觅食行为D．繁殖行为

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    科目：初中生物 来源：不详 题型：读图填空题

    动物所进行的一系列有利于它们                   和                   的活动，都是动物的行为。

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