练习册

  • 练习册
  • 试题
    精英家教网 > 初中生物 > 题目详情
    图是某农田生态系统中部分生物之间的相互联系示意图，请据图回答以下问题：
    （1）该生态系统中有
     
    条食物链．
    （2）该图显示的生态系统中的生产者是
     
    ，它们在生态系统的碳循环中的主要作用是
     
    ．
    （3）该生态系统的食物网中，青蛙属于
     
    消费者；在获得能量最多的食物链中，蛇属于
     
    营养级；老鼠和蝗虫的关系是
     
    ．
    （4）在生态系统的组成成分中，图中缺少的生物成分是，它在生态系统中的作用是
     
    ．
    （5）根据生态系统中生物之间存在的食物关系可知，蝗虫属于
     
    动物，蛇属于
     
    动物．
    考点：生态系统的组成及各部分的作用,生态系统中的食物链和食物网
    专题：
    分析：生态系统是指在一定的地域内，生物与环境构成的统一的整体．生态系统包括生物成分和非生物成分，生物成分包括生产者、消费者和分解者．
    生产者和消费者由于食物关系而形成的一种链状结构叫食物链，有毒物质在生物链中有富集现象．
    解答：解：（1）（3）生态系统是由生物成分和非生物成组成的，生产者和消费者由于食物关系而形成的一种链状结构叫食物链，该食物网中共有5条食物链，分别是玉米→老鼠→蛇、玉米→玉米螟→青蛙→蛇、玉米→蝗虫→青蛙→蛇．杂草→老鼠→蛇、杂草→蝗虫→青蛙→蛇．由食物链可以看出：蛇属于第三营养级．老鼠和蝗虫都以玉米为食，所以它二者的关系是竞争关系．
    （2）（4）生态系统是由非生物成分和生物成分两部分组成的．生物成分包括生态系统中的全部生物．根据获得的营养和能量的方式，生物成分又可以划分为生产者、消费者、分解者．若要构成一个完整的生态系统，图中还缺少的成分是非生物成分和分解者．图中玉米和杂草是生产者，它们通过光合作用利用太阳光能，把二氧化碳和水变成贮存能量的有机物（主要是淀粉），并释放氧气，为自己以及各生物的生活提供物质和能量；老鼠、玉米螟、蝗虫、青蛙、蛇是消费者．
    （5）蝗虫以玉米和杂草为食，是植食性动物；蛇以青蛙和老鼠为食，属于肉食性动物．
    故答案为：（1）5
    （2）玉米和杂草；进行光合作用，把二氧化碳和水转化为贮存着能量的有机物，并释放氧气
    （3）次级；第三；竞争
    （4）分解者；将动植物残体中的有机物分解为简单的无机物，促进了物质的循环
    （5）草食性；肉食性
    点评：解题的关键是对生态系统的组成，食物链和食物网，生态系统中的物质和能量是沿食物链流动，生物富集等知识点的理解情况．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
    高一 高一免费课程推荐！ 初一 初一免费课程推荐！
    高二 高二免费课程推荐！ 初二 初二免费课程推荐！
    高三 高三免费课程推荐！ 初三 初三免费课程推荐！
    相关习题

    科目：初中生物 来源： 题型：

    形成煤的植物类群主要是古代的蕨类植物．
     
    ．（判断对错）

    查看答案和解析>>

    科目：初中生物 来源： 题型：

    小刚同学想探究池水中是否有微小生物，于是从校园的鱼池里采集了一些水样来观察，他用10×目镜和10×物镜组合，在视野中观察到很多正在缓慢运动的小生物，他想把物像放大一些仔细观察，应该选择的镜头组合是（　　）
    A、10×目镜和40×物镜
    B、5×目镜和4×物镜
    C、10×目镜和4×物镜
    D、5×目镜和10×物镜

    查看答案和解析>>

    科目：初中生物 来源： 题型：

    细胞是生物体结构和功能的基本单位．下列有关细胞的叙述中，不正确的是（　　）
    A、无论是植物细胞膜还是动物细胞膜都能控制物质的进出
    B、上图结构3为光合作用的场所
    C、大肠杆菌噬菌体有细胞结构
    D、上图结构5含有遗传物质

    查看答案和解析>>

    科目：初中生物 来源： 题型：

    两栖类的四肢是由鱼的胸鳍和腹鳍演化来的．
     
    ．（判断对错）

    查看答案和解析>>

    科目：初中生物 来源： 题型：

    两栖动物的排泄器官是（　　）
    A、肾脏B、皮肤
    C、肺D、肾脏、皮肤、肺

    查看答案和解析>>

    科目：初中生物 来源： 题型：

    果果同学在网上看到：茶叶是碱性食品，喝茶可以溶解脂肪而减肥．为此他们进行了“比较不同产地茶叶泡出液的酸碱度及茶水是否能溶解脂肪而有减肥作用”的探究，过程如下：
    ①从市场上购买了三种不同产地的茶叶，编号为A、B、C．
    ②取A、B、C三种茶叶分别在相同的条件下，用开水冲泡．
    ③用玻璃棒分别蘸取A、B、C三种茶叶的泡出液，用pH试纸测得它们的pH分别为5.4、6.3、6.0．
    ④将形状、大小、质量相同的脂肪小块，分别放入盛有三种茶叶泡出液的相同杯中，在适宜的温度下保温5小时后，分别滤出脂肪块，吸干表面水分并称量．根据脂肪块在茶水中浸泡前后的质量变化（不考虑脂肪块吸水），判定茶水能否溶解脂肪．
    请回答下列问题：
    （1）在第②步实验操作中“相同的条件”主要是指：水的温度、茶叶的质量、冲泡的时间及
     
    ．
    应相同．
    （2）组内有看的同学认为，第④步实验设计不严密，需要改进的是
     
    ．在第④步实验中，根据实验的目的，适宜的温度应控制在
     
    左右．
    （3）人体内脂肪的消化主要在
     
    中进行．茶叶中含有蛋白质、脂质、氨基酸、维生素等多种有机物，其中能被小肠直接吸收的是
     
    ．

    查看答案和解析>>

    科目：初中生物 来源： 题型：

    如图为无籽西瓜的培育主要过程，回答下列问题
    （1）秋水仙素使二倍体幼苗变成四倍体植株的原因是：
     

    （2）三倍体种子长在
     
    倍体植株上，该植株所结西瓜的果肉细胞中有
     
    个染色体组．
    （3）三倍体植株上所结西瓜没有种子的原因是：
     

    （4）已知上述二倍体西瓜幼苗控制某性状的基因型为Aa，则由此二倍体幼苗培育出的无籽西瓜的基因型有
     
    ．
    （5）由于西瓜是一年生植株，无籽西瓜不能产生种子繁殖后代，科学家常用组织培养的方法繁殖无籽西瓜幼苗，其作法是：取三倍体植株的叶片或其它营养器官进行消毒处理，然后剪成碎片放到盛有特制的植物培养基中培养，这样叶碎片细胞利用培养基中的各种营养物质进行分裂、生长、分化，最后形成幼苗，请据此回答：
    ①这种繁殖方式属
     
    ，从遗传学上讲，这种方式的好处是
     
    ．
    ②由开始培养到形成幼苗之前，植物组织细胞几乎不进行光合作用，叶片细胞主要从培养基中吸收各种营养物质供其生长发育，那么你认为在培养基中应加入的营养物质主要有
     
    ，培养基中至少加入的植物激素有
     
    ．

    查看答案和解析>>

    科目：初中生物 来源： 题型：

    如图是松毛虫个体发育中两个阶段的图片，松毛虫是马尾松林的害虫，能取食马尾松针叶．松毛虫种群的爆发引起马尾松林成片死亡，造成严重的经济损失和生态后果．通过向马尾松林引入灰喜鹊，可以有效控制虫害．根据材料回答：
    （1）据图可知松毛虫的个体发育属于
     
    发育．
    （2）在遗传学中，灰喜鹊的长喙和短喙是一对
     
    ．一对雌雄灰喜鹊都是长喙，所繁殖的后代中却出现了短喙个体，请判断隐性性状是
     
    ．
    （3）根据材料介绍，写出一条食物链
     
    ．

    查看答案和解析>>

    同步练习册答案