【题目】如图表示植物细胞的分裂过程,顺序正确的是( )
A.a→d→b→c
B.a→b→c→d
C.a→c→d→b
D.c→d→a→b
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【题目】图A图B为两种生物细胞模式图,请回答下列问题:
(1)图中①表示的结构是;图中③的结构是由此可以判断图A是(填动物或植物)细胞模式图.
(2)图中②表示的是细胞膜,它的功能是;图中的(填标号)是细胞质中的叶绿体,它是能量转换器;图中④表示的是 , 它是遗传信息库.
(3)生物体的生长发育是从一个受精卵开始的,请写出人体从细胞到个体的结构层次:→→→→人体.
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【题目】某班学生用乒乓球模拟生殖细胞来探究生男生女的几率问题,实验步骤如下:①甲桶中装入40个白球,乙桶中装入白球和黄球各20个,分别摇匀;②分别从甲、乙两桶中随机抓取一个球,组合在一起,记下两球的组合,将抓取的乒乓球放回原桶,摇匀;③重复②步骤30次,全班分7个小组,实验记录结果如下表:
组别 组合 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 合计 |
白球和白球组合 | 16 | 13 | 15 | 14 | 15 | 17 | 14 | 104 |
白球和黄球组合 | 14 | 17 | 15 | 16 | 15 | 13 | 16 | 106 |
(1)黄球模拟的生殖细胞是_____,如果抓出“白白”,表示的性别为_____。
(2)分析实验数据,从而得出的结论是:_____。
(3)每个小组都要重复抓取30次而不是一、两次,这样做的目的是_____。
(4)人的卷发和直发是一对相对性状,相关基因用D、d表示,某兴趣小祖调查了全班同学及其父母该性状的遗传情况。根据父母的性状组合方式,将其分为三组:第一组,父母均为卷发;第二组父母中一人为直发,一人为卷发;第三组,父母均为直发。三种组合的子代性状表现及数据如图所示。
①这对性状中,可通过第_____组的数据判断出卷发为_____性状。
②在第一组中某对夫妇已经生了一个直发的孩子,这对夫妇的基因组成是_____,这个孩子的基因组成为_____,这对夫妇再生一个直发男孩的概率是_____。
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【题目】血浓于水,情深于海。在雅安大地震中,林晓同学不幸被楼板压伤,失血过多,急需输血。经化验,她的血型是A型。很多富有爱心的人主动要求为林晓献血,下面最适合输给林晓的血型是
A.A型 B.B型 C.O型 D.AB型
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【题目】图中,通过下列哪项操作能实现视野“甲”到视野“乙”的变化?( )
A.调节遮光器换用大光圈
B.调节反光镜换用凹面镜
C.向右上方移动装片,并换用高倍物镜
D.向左下方移动装片,并换用高倍物镜
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【题目】2014年西非爆发了历史上最严重的埃博拉疫情,埃博拉病毒引起的埃博拉出血热主要靠接触进行传播。疫情发生后,我国医务工作者迅速出击,研发的重组埃博拉疫苗,在非洲塞拉利昂开展的500例临床试验取得成功。请根据材料回答相关问题:
(1)埃博拉病毒与引起肺结核的结核杆菌在结构上的主要区别是_____。
(2)埃博拉出血热具有_____和流行性。为防止疫情进一步蔓延,在对患者积极进行治疗的同时,将患者及时隔离。这属于传染病预防措施中的_____。
(3)为有效控制埃博拉疫情,我国研发出了埃博拉疫苗。下面是疫苗在临床试验之前,用小白鼠进行实验的过程:将大小、健康状况相同的20只小白鼠平均分为甲、乙两组,实验步骤见下表:
组别 | 疫苗注射情况 | 30天后 | 病毒注射情况 | 患病情况 |
甲组 | 注射埃博拉研发疫苗 | 未患病 | 注射较强埃博拉病毒 | 9只未患病 |
乙组 | 不注射疫苗 | 未患病 | 注射较强埃博拉病毒 | 10只均患病 |
①实验的变量是_____。
②实验结果说明,注射埃博拉疫苗对埃博拉传染病具有免疫作用,其原理是疫苗进入人体后,刺激体内的淋巴细胞产生抵抗埃博拉病毒的_____,这属于人体的第_____道防线。
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【题目】如下图所示是自然界的碳循环示意图,请据图分析后回答:
(1)自然界二氧化碳的来源途径有、。
(2)任何物质都有两面性,二氧化碳对人类的正面影响是促进植物的光合作用等,不利影响有(任写一点)。
(3)人类对降低空气中二氧化碳含量的研究有两个方向:一是减少二氧化碳的排放,二是增加二氧化碳的消耗。请写一条你能做到的降低二氧化碳含量的方式或途径。
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【题目】如图为草原生态系统请根据图回答问题.
(1)该生态系统中,草属于 , 兔、狐等属于 , 还有肉眼看不到的细菌、真菌等属于 , 除此之外生态系统的组成还包括图中没有表示出来的 .
(2)图中有条食物链.食物网中狐和兔关系是 .
(3)写出其中最长的一条食链: .
(4)该食物网中,数量最多的生物是 .
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【题目】骨的基本结构包括_____________。长骨两端的__________能不断的形成新的骨细胞,使骨长长。骨膜内__________的也能不断形成新的骨细胞,使骨长粗。
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