【题目】判断题
(1)①所指的生理过程是呼吸作用。(_______)
(2)A和B都是动物细胞的细胞器。(_______)
(3)②过程释放细胞生命活动所需的能量。(_______)
(4)B所表示的是线粒体。(_______)
(5)①和②两种生理作用都不受任何条件制约。(_______)
【答案】 错 错 对 对 错
【解析】(1)光合作用是绿色植物通过叶绿体利用光能,把二氧化碳和水合成贮存能量的有机物(主要是淀粉),并释放出氧气的过程。呼吸作用是所有活细胞内,利用氧气,将线粒体内有机物分解成二氧化碳和水,并且将贮存在有机物中的能量释放出来,供生命活动利用的过程。通过分析, ①所指的生理过程是光合作用。故本题说法错误。
(2)植物细胞内有线粒体和叶绿体,动物细胞内有线粒体,叶绿体是光合作用的场所,线粒体是呼吸作用的场所,所以A和B是植物细胞的细胞器,B是动物细胞的细胞器,故本题说法错误。
(3)物质的变化是:吸收氧气,消耗有机物,放出二氧化碳和水,分解有机物,释放能量.因此②呼吸作用过程释放细胞生命活动所需的能量,故本题说法正确。
(4)动物细胞内有线粒体,是呼吸作用的场所,分解有机物为生命活动提供能量,所以B表示线粒体。故本题说法正确。
(5)绿色植物的光合作用是指绿色植物利用光能在叶绿体里把二氧化碳和水等无机物合成有机物,释放氧气,同时把光能转变成化学能储存在合成的有机物中的过程,在光照下进行;植物的呼吸作用指的是细胞内有机物在氧的参与下被分解成二氧化碳和水,同时释放能量的过程,有光与无光都在进行,只要是活细胞。故本题说法错误。
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【题目】如图表示“制作洋葱鳞片叶表细胞临时装片”实验的部分操作步骤
(1)请排出正确的操作顺序_____.
(2)步骤②和④中滴加的液体分别是_____
A、清水、清水 B、清水、碘液 C、碘液、清水 D、碘液、碘液.
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【题目】下面哪一组是鸟特有的特征()
①体表有羽毛
②用肺呼吸并用气囊辅助呼吸
③体温恒定
④通过产卵繁殖后代
⑤前肢覆羽成翼
⑥善于飞行
A. ①②⑤ B. ②⑤⑥ C. ①③⑥ D. ②③④
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【题目】番茄果皮红色(D)对黄色(d)为显性,若将红色番茄(Dd)的花粉授到黄色番茄(dd)的多个柱头上,则黄色番茄植株上所结果实的果皮颜色、果皮基因型及种子中胚的基因型分别是( )
A. 红色,dd,Dd 或 DD
B. 黄色,dd,Dd 或 dd
C. 红色,Dd,Dd 或 dd
D. 黄色,Dd,DD 或 dd
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【题目】为探究绿色植物和种子的生命活动,某兴趣小组的同学设计并实施了以下实验。下列叙述错误的是( )
A. 甲装置实验前暗处理的目的是将叶片内的淀粉运走耗尽
B. 乙装置收集的气体可以使带火星的细木条复燃
C. 丙装置观察到的现象是澄清的石灰水变浑浊
D. 丁装置实验现象说明萌发的种子呼吸作用产生了二氧化碳
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【题目】宋朝赵时韶的《蚊雷》“朝来伏地悄无声,入夜轰轰屋底鸣.堪笑不能惊蛰户,空将胡蝶梦魂惊.”说是雷声来了,但没有到惊蛰这个时节,蝴蝶的梦为什么是空的?原因是( )没有达到生物苏醒的要求.
A.阳光
B.温度
C.水
D.空气
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【题目】将3粒蚕豆种子分别放到盛水烧杯的不同位置,如图所示。下列分析错误的是( )
A. 利用该装置可探究水分和空气对种子萌发的影响
B. 该装置中①和③可形成一组对照实验,变量是空气
C. 该装置中①和②可形成一组对照实验,变量是水
D. 该装置中种子数量太少,实验结果的偶然性大
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【题目】自然界中的动物多种多样,春水澄碧,游鱼嬉戏;长空万里,秋雁远去……都曾引发你无限的遐想。下面是某中学生物小组的同学收集到的部分动物图片。请据图回答:
(1)若将图中动物分成ACDF和BE两类,则分类依据是 。
(2)请写出动物A适于飞行的两条外部形态特征 。
(3)比较B和E两种动物,从外部形态看,它们身体的共同特点是 ;动物 E 在生长发育过程中有蜕皮现象,原因是 。
(4)动物C在个体发育方面的突出特点是 。
(5)动物D特有的生殖发育方式是 ,大大提高了后代的成活率。
(6)动物F适于水中生活的呼吸器官和运动器官分别是 。
(7)图中所示动物中,体温恒定的是 (填字母),这增强了对环境的适应能力。
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【题目】蚯蚓呼吸时,氧气进入血液的正确途径是( )
A.氧气→气囊→毛细血管
B.氧气→呼吸道→肺→毛细血管
C.水中的氧气→鳃→毛细血管
D.氧气→体表黏液→体壁→毛细血管
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