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    16．巢湖是我省最大的淡水湖，湖中和岸边生活着大量的浮游生物，及水草、芦苇、银鱼、白米虾、河蟹等种类繁多的动植物，这体现了生物多样性中（　　）
    A．基因的多样性B．生物种类的多样性
    C．个体数量的多样性D．生态系统的多样性

    分析 生物多样性通常有三个主要的内涵，即生物种类的多样性、基因的多样性和生态系统的多样性．

    解答 解：生物多样性通常有三个层次的含义，即生物种类的多样性、基因（遗传）的多样性和生态系统的多样性．生物种类的多样性是指一定区域内生物钟类（包括动物、植物、微生物）的丰富性，题干中“巢湖是我省最大的淡水湖，湖中和岸边生活着大量的浮游生物，及水草、芦苇、银鱼、白米虾、河蟹等种类繁多的动植物”，这体现了生物种类的多样性．
    故选：B．

    点评 解答此类题目的关键是理解生物多样性的内涵．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    3．对患有人禽流感或疑似携带人禽流感病毒的家禽进行焚毁处理，这一预防措施属于（　　）
    A．控制传染源B．切断传播途径C．保护易感者D．清除病原体

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    7．在自然界中，生物的某些生命活动和生理功能可以通过坐标曲线的方式形象地表达出来．对于下列四个曲线图的分析，正确的是（　　）
    A．甲图可用来表示从菜豆种子萌发到发育成幼苗过程中水分含量的变化
    B．乙图是人体呼吸时肺容积的变化曲线图，bc段肺内气压上升，膈顶下降
    C．丙图表示人体消化酶活性随温度变化的情况，说明人在寒冷时消化食物的能力减弱
    D．丁图是某生态系统中草、鼠、狐三种生物间的关系，A表示草、B表示鼠

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    科目：初中生物 来源： 题型：判断题

    4．“OTC”是处方药的英文标志．×（判断对错）

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    11．如图是叶片结构示意图，有关叶片结构与功能的叙述不正确的是（　　）
    A．[1]的主要功能是储存营养物质B．[2]是进行光合作用的主要场所
    C．[3]的功能是输送水分和无机盐D．[4]控制气体进出和水分的散失

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    1．某同学进行“二氧化碳是光合作用必需的原料吗？”的探究实验，设计了如图所示的三组密闭装置（提示：装置中的氢氧化钠溶液能吸收二氧化碳，碳酸氢钠溶液能释放二氧化碳）据图分析回答
    （1）本实验的变量是二氧化碳．为确保只有一个变量，在装置选取、溶液用量、枝条大小和生长状态等方面，应尽量保持相同（一致）．
    （2）本实验的预期是：乙组枝条生长最好，丙组次之，甲组枝条生长最差．将装置都放在温度适宜、光照充足的地方，分别观察和记录三组装置中枝条的生长状况．如果实验结果符合预期，说明二氧化碳是光合作用的原料．
    （3）枝条的光合作用在其叶肉细胞内叶绿体中进行，有同学认为，枝条在进行光合作用时不进行呼吸作用，是否正确、不正确．
    （4）某温室大棚中安装了一种仪器，这种仪器的作用与装置中碳酸氢钠溶液的作用相似，能释放二氧化碳，增加大棚中二氧化碳的浓度，提高农作物光合作用的效率，从而提高产量．生产上，提高农作物产量的措施还有很多，如：夜晚时通过降低大棚内的温度来降低农作物呼吸作用的强度，减少有机物消耗，达到增产目的等．

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    8．在胎儿生长发育过程中，母亲与胎儿之间进行物质交换的场所是（　　）
    A．胎盘B．子宫内膜C．输卵管D．卵黄

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    5．植物的根尖和芽尖之所以具有分裂能力，这是因为它们具有（　　）
    A．分生组织B．保护组织C．营养组织D．输导组织

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    6．有关绿色植物光合作用的叙述，正确的是（　　）
    A．光合作用原料是氧气和水B．制造有机物必须有光
    C．叶绿体只是生产有机物的车间D．光合作用只能制造淀粉

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