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如图所示大豆种子的结构示意图.请根据图中提供的信息回答:
(1)大豆种子的子叶肥厚,贮存有大量的
 

(2)种子在适宜的条件下就会萌发,其中首先突破种皮发育成根的是
 

(3)具有完整的、有生命力的胚,是种子萌发的
 
考点:种子的结构和成分,种子萌发的条件和过程
专题:
分析:大豆种子的结构包括种皮和胚,胚包括胚根、胚芽、胚轴、子叶四部分,胚是种子的主要结构.
解答:解:(1)大豆种子的两片子叶肥厚,贮存有大量营养物质.
(2)在种子萌发初期,胚根生长最快,首先突破种皮向地生长,并发育成根.
(3)种子萌发种子的胚是活的、完整的以外,还要满足一定的水分、适宜的温度、充足的空气.
故答案为:(1)营养物质      (2)胚根      (3)必要条件
点评:明确种子的结构和成分及萌发条件即能正确答题.
练习册系列答案
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科目:初中生物 来源: 题型:

对图蝇的发育过程最正确的解释是(  )
A、发育过程属不完全变态发育
B、蝇的体表没有外骨骼
C、它的发育特点是长期自然选择的结果
D、它的发育类型与蝉相同

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科目:初中生物 来源: 题型:

如图是眼球的结构示意图.据图回答问题.
(1)如果把人的眼球比作一架照相机,那么,装入的底片相当于图中的[
 
]
 
;调光的光圈相当于图中[
 
]
 
;镜头相当于图中[
 
]
 

(2)如果不注意用眼卫生,就容易造成近视,这时图中[4]的特点是
 
,物像落在视网膜的
 
方,可以配戴
 
矫正.
(3)由看书转为远眺,瞳孔的变化是
 
、晶状体的曲度变化是
 

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科目:初中生物 来源: 题型:

2013年3~4月,甲型H7N9禽流感开始扩展,确诊病例人数有所上升,目前疫情仍处在发展的态势….疫情发生后,有关部门迅速作出处理:对确诊病人进行隔离和治疗;对公共场所等进行全面的消毒.疫情得到了有效控制.

(1)下列哪项说明甲型H7N9流感病毒属于生物
 

A.能独立生活    B.具有细胞结构
C.可在人体内繁殖    D.化学成分主要是蛋白质和遗传物质
(2)图A告诉我们,一旦确诊疫情,应马上按规定采取隔离、填埋等措施,这在传染病的预防措施上属于
 

(3)依图B可知,这在传染病的预防措施上属于
 

(4)图C告知:疫情一旦发生,对发生疫情的
 
区要采取强制
 
措施,提高疫病免疫率.
(5)面对如此严重的甲型H7N9流感疫情,你打算怎样做?
 

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科目:初中生物 来源: 题型:

如图为双受精过程示意图,据图分析回答问题.
(1)[1]
 
[2]
 
[3]
 
[4]
 

[5]
 
[6]
 
[7]
 
[8]
 

(2)花粉管内有两个精子,当花粉管到达[
 
]
 
后,其中一个精子与[
 
]
 
结合,形成
 
;另一个精子与
 
结合,形成
 
.植物的这种受精方式叫
 
,是
 
所特有的现象.
(3)如果一个西瓜里面有100粒西瓜子,结出这一西瓜的花的柱头上至少萌发了
 
个花粉粒,形成这些西瓜子至少需要
 
个精子,形成了
 
个受精卵.

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科目:初中生物 来源: 题型:

人体有许多的奥秘,比如为什么有的同学是双眼皮有的同学是单眼皮?为什么生男生女机会均等?有些人为什么不会感染某些疾病?下面我们来一起探究这些奥秘吧.
(1)生殖细胞是基因在亲子间传递的“桥梁”,生殖细胞中含有一定数量的染色体.在人的卵细胞中有
 
染色体.
(2)生男生女机会均等,从性染色体的角度分析:男性产生的精子有两种类型,分别是含性
 
染色体,这两种精子与女性产生的含x染色体的卵细胞结合机会均等.
(3)基因A、a分别控制双眼皮和单眼皮,莉莉同学是双眼皮,她控制眼睑性状的基因组成是
 

(4)丈夫双眼皮(基因组成是Aa)妻子是单眼皮,妻子通过做手术变成了双眼皮.请问,这对夫妻生一个双眼皮女孩的几率是
 

(5)某人与麻疹患者密切接触过,但是此人后来并未患麻疹,可能的原因是
 

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科目:初中生物 来源: 题型:

如图为呼吸运动模型图,请据图回答:
(1)图中A表示
 

(2)用手向下拉E,C会
 
,表示
 
过程.

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科目:初中生物 来源: 题型:

我市某校的几位同学对生物学知识情有独钟,经常做一些有关生物学的小实验,这次他们准备探究某些条件与黄豆种子萌发的关系.
(1)实验步骤:
①取三个无色透明的玻璃杯,分别标记A、B、C,并且在瓶底各铺两张餐巾纸,各加入适量水.②取60粒黄豆种子分别放入A、B、C杯底的餐巾纸上.③A杯不作处理,B杯用黑布全部罩住,C杯内抽完气体并密封.然后把A、B、C均置于24℃-27℃环境中,如图所示.
(2)实验现象:
几天后,A、B两杯内的种子多数萌发,C杯内种子无萌发现象.
(3)回答问题:
①黄豆种子萌发时最先突破种皮的结构是
 

②要证明空气对大豆种子萌发有无影响,你认为应选用
 
 作为对照实验,根据实验现象,这一组对照实验得到的结论是
 

③图中B和C能不能作为对照实验?为什么?
 

④老师认为这几位同学在实验步骤②中的描述欠严密,处理欠妥当,请你指出不足:
 

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科目:初中生物 来源: 题型:

蝗虫的幼虫和成虫在形态结构和生活习性等方面十分相似,这种发育属于
 
发育;而蜜蜂的幼虫和成虫在形态结构和生活习性上有明显的差异,这种发育过程属于
 
发育.

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