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    8．美丽的珊瑚由珊瑚虫的外壳堆积而成．珊瑚虫体内生活着某些藻类，它们靠珊瑚虫体内产生的废物生活，同时给珊瑚虫提供氧气．珊瑚虫和藻类之间的关系是（　　）
    A．共生B．竞争C．寄生D．捕食

    分析 生物与生物之间的关系常见有：捕食关系、竞争关系、合作关系、共生关系等．
    共生是指有些生物与其它生物共同生活在一起，相互依赖，彼此有利，一旦分开，两者都要受到很大影响，甚至不能生活而死亡，这就是共生．

    解答 解：美丽的珊瑚由珊瑚虫的外壳堆积而成．珊瑚虫体内生活着某些藻类，它们靠珊瑚虫排出的废物生活，同时给珊瑚虫提供氧气．珊瑚虫和藻类之间的关系是共生．
    故选：A．

    点评 解题的关键是知道生物与生物之间的关系．

    练习册系列答案
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    18．下列对“测定某种食物中的能量”探究实验分析，不正确的是（　　）
    A．实验所测得的花生能量高于花生实际所含能量
    B．应设置重复实验，并取重复组的平均值进行分析
    C．选用的食物应该是容易燃烧的，如花生种子等
    D．燃烧掉的物质是有机物，剩余的灰烬是无机物

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    19．下列血管中，含尿素浓度最低的是（　　）
    A．肺静脉B．肾静脉C．入球小动脉D．肾动脉

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    16．下图是人体新陈代谢的示意图，其中A、B、C、D表示不同的系统：a、b、c、d、e表示不同的物质；①、②、③表示不同的生理过程．据图回答下列问题：

    （1）图中[B]表示循环系统，[D]表示泌尿系统．
    （2）物质[b]表示氧气（气体），该气体进入[B]是依靠扩散作用完成的；物质[a]表示二氧化碳（气体），它的产生是组织细胞进行呼吸作用的结果．
    （3）①过程是通过呼吸运动实现的，③过程表示吸收．
    （4）e、d表示排出体外的物质，共同的有水、无机盐、尿素．

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    3．图7是桃花的结构模式图，图8是桃的果实示意图．请分析回答：
    （1）从构成生物体的结构层次上分析，花和果实都属于器官．
    （2）图中[5]和[6]组成的结构叫雄蕊．
    （3）花粉从[5]落到[1]上的过程叫做传粉．花粉受到黏液的刺激萌发形成花粉管，最后释放出精子，与[4]内的卵细胞结合成受精卵，该过程叫受精．
    （4）桃的果实中，我们食用的部分[7]是图7中③发育来的，结构[8]是由图7中④发育来的．（填图中代号）

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    13．下图是某草原生态系统食物网简图．据图分析列叙述中，正确的是（　　）
    A．草和食草昆虫都属于生产者
    B．该图上再加上分解者就可以代表一个生态系统
    C．猫头鹰和蛇之间只是捕食关系
    D．图中最长的食物链是：草→食草昆虫→青蛙→蛇→猫头鹰

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    20．下列有关藻类植物的叙述中，正确的是（　　）
    A．藻类植物有多细胞的，也有单细胞的
    B．藻类植物都是没有器官分化的多细胞植物
    C．海生藻类不能进行光合作用
    D．藻类植物都生活在海洋中

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    17．同学们都要注意青春期心理卫生，下列做法中不正确的是（　　）
    A．积极参加有益的集体活动B．正确对待身体和心理变化
    C．已经独立，不与老师和家长交流D．经常保持愉快心情

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    18．如图表示染色体、DNA和基因之间的关系图，请据图回答：
    （1）A指的是存在于细胞核中的染色体．
    （2）C上有许多能控制生物性状的片段叫基因．
    （3）C是生物体内的遗传物质，称之为DNA．

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