【题目】细胞分裂后形成的新细胞与原细胞比较,其内含的( )
A. 染色体形态和数目相同 B. 染色体形态和数目不同
C. 染色体形态相同但数目不同 D. 遗传物质不一样
科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】如图为部分生物的生殖发育示意图,请根据图分析回答:
(1)观察图A、B、C所示的发育过程,可以看出,它们在由卵发育成新个体的过程中,幼体与成体的_____和_____差异很大,这种发育过程称为_____。其中A、B又不尽相同,B的发育过程称为_____。
(2)图D、E显示的生殖方式分别是_____、_____,尤其是后者大大提高了后代的成活率。
(3)对比图A、B、C、D、E和F的生殖方式,图F属于_____生殖,图F所示生殖方式成功的关键是接穗和砧木的_____紧密结合。
(4)图F中若把基因型为Aa的白花枝条嫁接到基因型为aa的红花枝条上,嫁接枝条成活后开红花的概率是_____。人工将该枝条上花药中的花粉授到同一朵花的柱头上,则形成的种子中胚的基因型为aa的概率是_____。
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】依据图,对米勒模拟的解释你不认同的是( )
A. ①内模拟了原始大气及闪电 B. ②内模拟了原始大气中的水蒸气凝结降雨的过程
C. ③内模拟了原始海洋 D. ④内产生了多种蛋白质
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】根据美国学者米勒等人在1953年所做的模拟实验示意图,回答下列问题:
(1)先从I处充入的气体有二氧化碳、氮、水蒸气、氢和甲烷等,这是为了模拟 .
(2)原始生命最初诞生在 中.
(3)米勒模拟实验的成功能证明生物起源确实有可能发生______,1965年,我国科学工作者首次合成了结晶牛胰岛素(胰岛素是一种蛋白质),能证明生命起源确实有可能发生______.(填序号)
A.有机小分子→有机大分子 B.有机大分子→原始生命
C.原始大气→有机小分子 D.原始生命→原始单细胞生物.
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】小宇认为蚂蚁是通过气味传递信息的,于是他设计了如图实验装置进行探究,下列探究计划中合理的一项是( )
A. 实验用的蚂蚁要来自不同蚁穴
B. 实验时蚂蚁要处于已经充分饱足的状态
C. AB“桥”和“BC”桥的粗细、长短要相同且适宜
D. 樟木气味浓烈、取材方便,是做“桥”的最佳选择
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