【题目】如图一为某植物叶片叶肉细胞内进行的某些生理活动示意图,其中①、②分别为氧气、二氧化碳,甲、乙为细胞内的相关结构;图二、图三是某生物实验兴趣小组做的实验装置;图四探究植物某些生理过程的实验装置。请分析回答:
(1)图一中乙是_____。
(2)某生物实验兴趣小组设置了一组实验装置(如图二),一段时间后,发现透明的塑料袋内壁上有水珠出现,对比甲和乙,他们探究的问题是:_____?对比乙与丙,变量是_____。
(3)该生物实验兴题小组进一步探究,将图二中的甲装置放在光下一段时间后,用排水法收集了塑料袋中的气体(见图三),将带火星的细木条插入广口瓶,预期的实验现象明显。这可以说明_____。
(4)图四中,把该实验装置放置在黑暗处一昼夜后,挤压塑料袋发现烧杯内的石灰水变混浊,这证明了植物的_____产生了二氧化碳。请你写出这一生理过程的表达式_____。
【答案】叶绿体 叶片面积对蒸腾作用的强弱有影响吗 叶 光合作用产生了氧气 呼吸作用 有机物(贮存能量)+氧气→二氧化碳+水+能量
【解析】
绿色植物的三大生理作用有光合作用、呼吸作用、蒸腾作用,绿叶细胞有叶绿体、线粒体和气孔,叶绿体是光合作用的场所,绿叶是光合作用造成有机物的主要器官;线粒体是呼吸作用的场所,呼吸作用实质是有机物分解,释放能量;蒸腾作用主要是通过叶片上的气孔来蒸腾水分的。
(1)绿色植物通过叶绿体利用光能,把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物(如淀粉),并且释放出氧气的过程,叫做光合作用。可见光合作用的原料是二氧化碳和水;场所是叶绿体;条件是光;产物是:淀粉和氧。由图可知乙表示叶绿体。
(2)对照实验具有变量的唯一性,图二所示,对照实验的变量是叶的多少,甲装置叶片最多,乙装置叶片较多,对比甲与乙,探究的问题是叶片的面积影响蒸腾作用的吗?丙没有叶片,因此该实验的变量是叶。
(3)氧气的特性是能使带火星的细木条重新燃烧,因此该气体是氧气,绿色植物通过叶绿体利用光能,把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物(如淀粉),并且释放出氧气的过程,叫光合作用。可见光合作用的原料是二氧化碳和水;场所是叶绿体;条件是光;产物是:淀粉和氧。因此将图二中的甲装置放在光下一段时间后,用排水法收集了塑料袋中的气体(见图三),将带火星的细木条插入广口瓶,预期的实验现象明显。这可以说明光合作用产生了氧气。
(4)呼吸作用是细胞内的有机物在氧气的参与下被分解成二氧化碳和水,同时释放出能量的过程。二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊,因此,图四中把该实验装置放置在黑暗处一昼夜后,挤压塑料袋发现烧杯内的石灰水变混浊,这证明了植物的呼吸作用产生了二氧化碳,呼吸作用的表达式是:有机物(贮存能量)+氧气→二氧化碳+水+能量。
科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】决定双眼皮的基因为显性基因(A),单眼皮的为隐性基因(a),小明为单眼皮,他的基因型为 ( )
A. AA B. AA或Aa C. Aa D. aa
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】下列有关青少年膳食的建议,不科学的是( )
A. 多吃富含脂肪的食物,供给充足的能量
B. 参加体育活动,避免盲目节食
C. 保证鱼、肉、蛋白质、豆类和蔬菜的摄入
D. 青春期发育的女孩应时常吃些海产品以增加碘的摄入
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】用鼻呼吸可以使进入肺的空气温暖、湿润和清洁,与此有关的结构是( )
①鼻黏膜内有嗅细胞②鼻黏膜有丰富的毛细血管③鼻腔内有黏液④鼻腔前部有鼻毛
A. ①② B. ②③④ C. ①②③④ D. ③④
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