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    精英家教网如图是探究绿色植物某生理作用的实验．被倒扣在漏斗里金鱼藻在光照下能产生某气体，此气体能使带火星的卫生香复燃，则此实验的结果表明（　　）
    分析：绿色植物的光合作用是在叶绿体里利用光能把二氧化碳和水合成有机物，释放氧气，同时把光能转变成化学能储存在合成的有机物中的过程，据此答题．
    解答：解：如图所示植物在光照条件下生成的气体可以使将要熄灭的木条复燃（氧气支持燃烧，能够使快要熄灭的木条复燃），说明光合作用生成了氧气．
    光合作用的公式如图：二氧化碳+
    光能
    叶绿体
    有机物（储存能量）+氧气．故选项C说法正确．
    故选C．
    点评：要真正理解光合作用的概念、意义、公式等相关知识，只有理解了才会灵活运用，这部分内容绝对不能死记硬背．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    相关习题

    科目：初中生物 来源： 题型：

    （2013?建宁县质检）如图是某兴趣小组在探究绿色植物光合作用过程中的实验设计：
    请据图分析回答：
    （1）根据以上实验设计分析，甲、乙是一组
    对照
    对照
    实验，实验变量是
    绿色植物
    绿色植物
    ．
    （2）请比较甲、乙装置中蜡烛燃烧时间的长短：
    乙比甲长
    乙比甲长
    ，产生该结果的原因是
    乙中绿色植物光合作用释放氧气
    乙中绿色植物光合作用释放氧气
    ．
    （3）以上实验最好重复多次，目的是
    避免实验结果的偶然性
    避免实验结果的偶然性
    ．
    （4）实验时，如果乙装置用黑布罩住，与之前没有用黑布罩住的相比较，蜡烛燃烧时间将
    缩短
    缩短
    （选填“延长”、“不变”或“缩短”），原因是
    没有光照绿色植物不能进行光合作用，无氧气释放
    没有光照绿色植物不能进行光合作用，无氧气释放
    ．
    （5）根据以上的实验探究，写一条提高大棚农作物产量的措施
    延长光照时间（或“增加二氧化碳浓度”“合理密植”等）
    延长光照时间（或“增加二氧化碳浓度”“合理密植”等）
    ．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    精英家教网 蚯蚓是土壤中穴居的动物，以畜禽粪便和有机废物垃圾为食，连同泥土一同吞入．蚯蚓是否喜湿润的土壤呢？李凡同学就这个问题设计一组对照实验进行探究，他将20条蚯蚓放在干土与湿润土之间，每隔2分钟记录干土和湿润土中蚯蚓数量，其统计结果如下表．
    统计次数 湿土中蚯蚓数量（条） 干土中蚯蚓数量（条）
    1 4 4
    2 5 4
    3 7 3
    4 9 3
    5 10 2
    6 12 2
    7 16 1
    8 18 1
    9 19 0
    10 20 0
    （1）该实验可以证明蚯蚓适宜生活在
     
    土壤环境中．
    （2）该对照实验设置的变量因素是
     
    ．
    （3）除了土壤湿度影响蚯蚓外，还有许多其他非生物因素影响蚯蚓生活，请你说出其中二个：
     
    ．
    （4）如图是某兴趣小组的同学设计的探究蚯蚓习性的实验装置图，你认为他们他们探究的问题是：
     

    A、对光线有怎样的反应       B、湿度对蚯蚓生活有怎样的影响
    C、蚯蚓对环境有怎样的反应   D、蚯蚓是怎样运动的
    （5）在探究“蚯蚓对环境的影响”的教材实验中，把实验装置放在黑暗处的原因是
     
    ．这个实验所明生物与环境的关系是
     
    ．
    （6）实验结束后，你应该如何处理蚯蚓？
     
    ．
    （7）蚯蚓是生态系统的
     
    者，它能把有机废物分解为无机物，供给绿色植物再利用．
    （8）夏日，大雨过后，常会发现地面上爬动的蚯蚓．情分析其中的原因：
     
    ．

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    科目：初中生物 来源：2013年福建省三明市建宁县初中学业质量检查生物试卷（解析版） 题型：解答题

    如图是某兴趣小组在探究绿色植物光合作用过程中的实验设计：
    请据图分析回答：
    （1）根据以上实验设计分析，甲、乙是一组______实验，实验变量是______．
    （2）请比较甲、乙装置中蜡烛燃烧时间的长短：______，产生该结果的原因是______．
    （3）以上实验最好重复多次，目的是______．
    （4）实验时，如果乙装置用黑布罩住，与之前没有用黑布罩住的相比较，蜡烛燃烧时间将______（选填“延长”、“不变”或“缩短”），原因是______．
    （5）根据以上的实验探究，写一条提高大棚农作物产量的措施______．

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    科目：初中生物 来源：2012年福建省三明市将乐县初中学业质量检查生物试卷（解析版） 题型：解答题

    如图是某兴趣小组在探究绿色植物光合作用过程中的实验设计：
    请据图分析回答：
    （1）根据以上实验设计分析，甲、乙是一组______实验，实验变量是______．
    （2）请比较甲、乙装置中蜡烛燃烧时间的长短：______，产生该结果的原因是______．
    （3）以上实验最好重复多次，目的是______．
    （4）实验时，如果乙装置用黑布罩住，与之前没有用黑布罩住的相比较，蜡烛燃烧时间将______（选填“延长”、“不变”或“缩短”），原因是______．
    （5）根据以上的实验探究，写一条提高大棚农作物产量的措施______．

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