分析 图示中,A、B、C、D分别表示人体的消化系统、呼吸系统、循环系统、泌尿系统;①、②、③、④、⑤和⑥分别表示吸收、呼气、肺泡内的气体交换、排遗、排泄等人体的生理过程.
解答 解:(1)人体内物质分解时产生的二氧化碳、尿素和多余的水等废物排出体外的过程叫做排泄;排泄的途径主要有三条:一部分水和少量的无机盐、尿素以汗液的形式由皮肤排出;二氧化碳和少量的水以气体的形式通过呼吸系统排出;绝大部分水、无机盐、尿素等废物以尿的形式通过泌尿系统排出.图示中②⑤⑥分别表示了人体的三条排泄途径.粪便的排出不属于排泄,属于排遗.
(2)D为泌尿系统,其主要器官是肾脏,肾脏的结构和功能的基本单位是肾单位.血液流经肾脏时,经过肾小球和肾小囊内壁的过滤作用和肾小管的重吸收作用形成尿液,人体通过排尿将人体细胞产生的许多废物排出体外.
(3)C为血液循环系统,包括心脏和血管两部分,心脏主要由心肌构成,能够自动节律性收缩,是血液循环的动力器官;
(4)人的调节方式主要两种:神经调节和激素调节.神经调节是指神经系统调节身体的各个器官、系统的活动,使之相互配合,协调一致,使机体成为一个统一的整体来进行各项生命活动;激素调节是体液调节的主要内容,是激素通过血液的传送,对人和动物体的新陈代谢和生长发育所进行的调节.神经调节和激素调节相互配合,共同完成人体的各项生理活动.
故答案为:(1)②⑤⑥;
(2)肾脏;肾单位;
(3)循环系统;心脏;
(4)神经系统和激素
点评 会分析人体消化、呼吸、循环及排泄等生理活动的示意图是解题的关键.
科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 当地植被将遭到严重破坏 | B. | 牧业发展将得到保障 | ||
C. | 畜产品质量会大幅度提高 | D. | 生态环境日趋稳定 |
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 有耳垂、无耳垂由相同的基因控制 | |
B. | 控制有耳垂、无耳垂的基因是DNA上的某个片段 | |
C. | 有耳垂的父母生出无耳垂的孩子属于变异现象 | |
D. | 无耳垂的父母生出无耳垂的孩子属于遗传现象 |
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科目:初中生物 来源: 题型:解答题
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科目:初中生物 来源: 题型:解答题
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科目:初中生物 来源: 题型:解答题
物质 | 蛋白质 | 葡萄糖 | 尿素 | 尿酸 | 无机盐 |
A | 8.5 | 1.0 | 0.3 | 0.02 | 7.5 |
B | 1.2 | 1.0 | 0.3 | 0.02 | 7.5 |
C | 0.0 | 0.0 | 20 | 0.5 | 16 |
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 脑干和脊髓 | B. | 小脑和脑干 | C. | 小脑和脊髓 | D. | 只有脊髓 |
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 乙是肾脏,是形成尿液的器官 | |
B. | 乙是肾脏,它的结构和功能的基本单位是肾小球 | |
C. | 丙是输尿管,具有重吸收功能 | |
D. | 丁是膀胱,暂时贮存的液体为原尿 |
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