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    6．如图是某个生态系统图解，请据图回答：

    （1）该生态系统中共有5条食物链．
    （2）写出最长的食物链草→鼠→蛇→鹰；
    （3）如果某种有毒物质污染了草，那么积累有毒物质最多的生物是鹰；
    （4）生态系统组成成分除了图中已出现的生产者和消费者外，生态因素还有分解者和阳光、空气、水和土壤等．
    （5）该生态系统的功能是物质循环和能量流动，能量最初来自于太阳能．
    （6）从图中可以看出鹰和蛇之间既有竞争关系又有捕食关系．

    分析 （1）一个完整的生态系统包括生物部分和非生物部分，非生物部分包括阳光、空气、水、温度等，生物部分由生产者（植物）、消费者（动物）和分解者（细菌、真菌）组成．
    （2）食物链反映的是生产者与消费者之间吃与被吃的关系，所以食物链中不应该出现分解者和非生物部分．食物链的正确写法是：生产者→初级消费者→次级消费者…注意起始点是生产者．
    （3）物质、能量在沿着食物链流动的过程中是逐级递减的，一般只有10%～20%的能量能够流入下一个营养级．
    （4）在生态系统中，有害物质可以通过食物链在生物体内不断积累，其浓度随着营养级别的升高而逐步增加，这种现象叫生物富集
    （5）生态系统具有一定的自动调节能力，但这种自动调节能力有一定限度，如果外界干扰超过了这个限度，生态系统就会遭到破坏．

    解答 解：（1）图中食物链有：草→兔→鹰、草→兔→狐、草→鼠→狐、草→鼠→鹰、草→鼠→蛇→鹰，因此该生态系统中共有5条食物链．
    （2）营养级越多食物链越长，最长的食物链草→鼠→蛇→鹰；
    （3）有毒物质沿食物链流动逐级积累，营养级越高有毒物质积累越多．图中营养级最高的是鹰，因此如果某种有毒物质污染了草，那么积累有毒物质最多的生物是 鹰；
    （4）草是生产者，动物是消费者，因此生态系统组成成分除了图中已出现的生产者和消费者外，生态因素还有分解者和 阳光、空气、水和土壤等．
    （5）该生态系统的功能是物质循环和能量流动，在生态系统中只有绿色植物才能进行光合作用制造有机物，有机物中储存着来自阳光的能量．因此能量最初来自于太阳能．
    （6）鹰和蛇都吃鼠属于竞争关系，鹰吃蛇属于捕食关系，因此从图中可以看出鹰和蛇之间既有竞争关系又有捕食关系．
    故答案为：（1）5      
    （2）草→鼠→蛇→鹰
    （3）鹰
    （4）生产者；消费者；分解者和阳光、空气、水和土壤等（非生物部分）
    （5）物质循环； 能量流动；太阳能     
    （6）竞争；捕食．

    点评 解答此类题目的关键是理解掌握生态系统的组成、食物链的概念、能量流动和生物富集的特点以及生态系统具有一定的自动调节能力

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    5．在静脉血变成动脉血的过程中，氧和血红蛋白结合的部位是（　　）
    A．组织周围的毛细血管B．肺泡周围的毛细血管
    C．肺泡内D．组织内

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    17．如果刷牙时牙龈经常出血，应多吃（　　）
    A．含有蛋白质的食物B．维生素C的食物
    C．维生素A的食物D．维生素D的食物

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    14．图中为神经无结构模式图，据图回答问题．
    （1）写出以下各标号的名称：①树突②细胞体③细胞核④轴突．
    （2）轴突或长树突 外套有一层髓鞘，组成神经纤维，它的末端的细小分支⑥叫做神经末梢．
    （3）许多神经纤维集结成束，外包有膜，就是我们常说的一条神经．

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    1．H7N9型禽流感是一种新型禽流感，于2013年3月底在上海和安徽两地率先发现．H7N9型禽流感是全球首次发现的新亚型流感病毒，到目前为止已报告130多例人感染H7N7禽流感确诊病例．根据所学知识回答下列问题：
    （1）H7N7禽流感的病原体是H7N9禽流感病毒．感染了H7N7禽流感的患者属于传染源．
    （2）H7N7禽流感之所以成为传染病，是因为它具有传染性和流行性的特点．
    （3）在疫情发生后，医护人员把禽流感患者的密切接触者进行医学隔离一段时间，这种措施属于控制传染源．
    （4）在疫情发生的市场等地，防疫人员对其进行喷药消毒等，这种措施属于切断传播途径．

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    科目：初中生物 来源： 题型：实验探究题

    11．为了研究免疫的产生，生物研究小组的同学们做了以下实验，方法步骤如表：
    方法步骤甲乙
    步骤一取10只小白鼠做实验；平均分成甲、乙两组
    步骤二将肺炎球菌注入小白鼠体内将加热杀死的肺炎球菌注入小白鼠体内
    步骤三小白鼠死亡小白鼠存活
    回答以下问题：
    （1）在步骤一中，10只小白鼠的健康状况是否要一样？要一样．甲乙两组为什么不各用一只小白鼠进行实验？减小实验误差．
    （2）乙组实验中小白鼠产生了抵抗肺炎球菌的能力．这种免疫类型为特异性免疫．
    （3）若流感病毒注入乙组的小白鼠体内，小白鼠会不会得病？会得病．为什么？因为特异性免疫有专一性．

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    科目：初中生物 来源： 题型：实验探究题

    18．科学研究表明，慢性、非传染性疾病如心血管疾病、糖尿病等，与个人的生活方式有关，不健康、不科学的生活方式会加速这些疾病的发生和发展．某中学社团小组对相关问题进行了研究和分析，请回答下列问题：
    （一）社团小组用某品牌香烟的半支烟丝，分别加入50mL、40mL、30mL、20mL蒸馏水中浸泡一天，取其浸出液进行了“烟花草浸出液对水蚤心率的影响”的研究．实验结果见表：
    组别一二三四
    制取浸出液加入的蒸馏水体积50 mL40 mL30 mL20mL
    10秒内水蚤心跳次数36373941
    （1）该实验的变量是烟草浸出液的浓度．若清水中的水蚤10秒内心跳次数是35，则实验表明，烟草浸出液对水蚤心率有促进作用，且浓度越高作用越强．
    （2）根据上述实验及生活常识，有关吸烟的认识，正确的是ABC（多选）
    A、吸烟可直接影响呼吸道的功能
    B、吸烟可诱发多种心脑血管疾病
    C、被动吸烟同样危害人体健康
    D、吸烟是青少年走向成熟的标志
    （二）如图表示人体内血糖深度调节的部分过程，请分析回答：

    （3）由图调节机制可知，正常人的血糖浓度能保持相对稳定是神经调节和激素调节协调作的结果．
    （4）如果胰岛素分泌功能障碍，血糖浓度超过正常水平，就可能形成糖尿病．目前，糖尿病患者上常采取注射胰岛素的方法治疗．口服胰岛素能治疗糖尿病吗？为探究这一问题，某科技小组设计了如下方案：
    步骤甲鼠乙鼠
    a将完全相同的甲、乙两只小鼠的胰岛破坏
    b定时喂适量全营养饲料，每次喂食前口服适量的胰岛素定时喂与甲相同的全营养饲料，每次喂食前，_
    c重复b步骤几天后，采集两鼠的尿液，检测其葡萄糖含量，分析得出结论
    ①在该探究方案中，实验组的小鼠是甲鼠．
    ②a步骤中将两只小鼠的胰岛破坏，目的是避免胰岛素作用的干扰．完善b步骤中“注射与甲等量的胰岛素”内容．
    ③为避免偶然性，保证实验结果更准确，请你找出方案中不合理的地方并优化．实验用小鼠太少，多用几只小鼠．
    ④假如按照优化后的方案进行实验，请你预测实验结果：
    若只有甲鼠尿液中含有葡萄糖，则说明胰岛素口服无效；
    若甲、乙两鼠尿液中都无葡萄糖，则说明口服胰岛素能治疗糖尿病．

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    15．如表列出了 3 种液体中各主要成分的含量，请根据该表回答有关问题．
    样品尿素尿酸葡萄糖无机盐蛋白质
    A2.00.0501.60
    B0.030.0040.10.917～9
    C0.030.0040.10.91微量
    （1）指出 A、B、C 三种液体分别是血浆、尿液和原尿中的哪一种？
    样品A尿液、样品 B血浆、样品C原尿．
    （2）样品C是原尿，它与样品B比较，几乎不含蛋白质．
    （3）样品A是尿液，它与样品B比较，尿素和无机盐的浓度明显要高．
    （3）样品A与样品C中的物质含量明显不同，这种差别主要是由于肾小管的重吸收作用造成的．

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    16．2008年在北京举办的夏季奥运会需要大量优良品种的花卉幼苗，为了快速获得大量健壮幼苗，花卉研究所可能采取的技术是（　　）
    A．有性生殖B．扦插C．嫁接D．组织培养

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