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细菌性痢疾属于( )
A.呼吸道传染病
B.体表传染病
C.血液传染病
D.消化道传染病
【答案】分析:此题考查的是人类传染病的分类.人类传染病按照传播途径的不同,可分为四类:消化道传染病、呼吸道传染病、血液传染病、体表传染病.
解答:解:解:按照传播途径的不同,可以将人类传染病分为四类:呼吸道传染病、消化道传染病、血液传染病和体表传染病;这四类传染病的病原体原始寄生部位、传播途径以及常见病例如下表所示:

从上表中可以看出,细菌性痢疾属于消化道传染病.
故选:D.
点评:解此题的关键是理解掌握四类传染病的病原体原始寄生部位、传播途径和常见病例.
练习册系列答案
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科目:初中生物 来源: 题型:

(2012?杭州)细菌性痢疾是一种由细菌引起的疾病.
(1)如图1所示的3种细胞结构,最有可能是细菌性痢疾病原体细胞结构的是
C
C
,你认为这种细胞是细菌的主要依据是
有细胞壁,但无成形的细胞核
有细胞壁,但无成形的细胞核

(2)细菌性痢疾属于消化道传染病,主要通过
饮水、食物
饮水、食物
传播.其病原体经口进入消化道后,大部分被胃酸杀灭,人体的这种生理功能称为
非特异性
非特异性
免疫.
(3)治疗急性细菌性痢疾往往需要口服或静脉滴注抗菌药物.若口服抗菌药物,药物到达小肠的路径是口~咽~
食道
食道
~胃~小肠;若静脉滴注,抗菌药物从体静脉进入循环系统到达发病部位,此过程中抗菌药物依次通过心脏各腔(如图2)的顺序是
B
B

A.①→②→…→③→④B.③→④→…→①→②
C.①→②→…→④→③D.③→④→…→②→①

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科目:初中生物 来源: 题型:阅读理解

(2007?湘潭)某中心小学有8个班,310名学生,学校内有商店、食堂、校门口有10家小摊小贩,贩卖着各种小食品,星期二有12名学生突发疾病,出现腹痛、腹泻、呕吐、发热、头晕等症状.被紧急送往医院,医生对患者的血液、尿液和粪便进行检查,发现粪便中含有一种致病细菌--痢疾杆菌.后来患病学生人数不断增加,几天后总计有83人患此病.细菌性痢疾属于消化道传染病,是国家乙级传染病,传染性很强,事情发生后疾控中心马上展开调查和处理,假如你是疾控中心卫生防疫工作者,请思考下列问题:
(1)你首先应该研究的问题是
学生感染的痢疾杆菌是从哪里来的?
学生感染的痢疾杆菌是从哪里来的?

(2)痢疾杆菌的来源可能是
学校内外的某种食物;或学生饮用的水;或接触了带有痢疾杆菌的物体
学校内外的某种食物;或学生饮用的水;或接触了带有痢疾杆菌的物体

(3)你准备如何开展研究工作?写出解决问题的基本思路:
先询问医生或查找资料,了解痢疾杆菌的携带者、传播途径等,然后对学生患者进行调查,了解他们是否在同一地点用过餐,是否吃过同样的食品,是否饮用同样的水和饮料,是否接触过同样的物品等等.然后对怀疑食品、水和物品等进行检测,确定痢疾杆菌的来源
先询问医生或查找资料,了解痢疾杆菌的携带者、传播途径等,然后对学生患者进行调查,了解他们是否在同一地点用过餐,是否吃过同样的食品,是否饮用同样的水和饮料,是否接触过同样的物品等等.然后对怀疑食品、水和物品等进行检测,确定痢疾杆菌的来源

(4)如何较好地预防此类传染病,谈谈你给同学们的建议:
搞好环境卫生和个人卫生,勤洗手,注意食品卫生,不食不干净的食品,不食霉烂变质的食品,不喝不干净的水,切断传播途径等等
搞好环境卫生和个人卫生,勤洗手,注意食品卫生,不食不干净的食品,不食霉烂变质的食品,不喝不干净的水,切断传播途径等等

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科目:初中生物 来源: 题型:

单克隆抗体在肿瘤治疗方面有广泛的应用.单克隆抗体制备过程如图所示.

(1)利用该抗体进行治疗属于
特异性
特异性
免疫.而细菌性痢疾属于消化道传染病,主要通过饮水和食物传播.其病原体经口进入消化道后,大部分被胃酸杀灭,人体的这种生理功能称为
非特异性
非特异性
免疫.
(2)为防治肿瘤,该病人自己购买了某药物,其包装袋上印有“OTC”字样,这种药属于
非处方
非处方
药.
(3)与引起消化道传染病的细菌不同,引起病毒性流感的病原体是病毒,病毒在结构上与细菌的不同之处是
没有细胞结构
没有细胞结构

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科目:初中生物 来源: 题型:

细菌性痢疾属于(  )

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科目:初中生物 来源: 题型:

1990年,世界卫生组织在论述健康时提出,健康包括
躯体
躯体
健康、
心理
心理
健康、社会适应良好和
道德
道德
健康四个方面.治病通常离不开用药.分析药品标签,对症下药,不要轻信药品广告是安全用药的基本常识.如图所示是药品标签的一部分,请根据标签提供的信息回答下面问题.

(1)某人现在得了细菌性痢疾(拉肚子),是否可以服用上述药品?

(2)细菌性痢疾属于
消化道
消化道
传染病.患有细菌性痢疾的人在传染病传播环节中属于
传染源
传染源

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