【题目】下列具有社会行为的是( )。
A.个体户养殖的群鸭 B.一块棉田里的所有棉铃虫
C.在一片森林驻巢的鸟类 D.一群分工不同的蜜蜂
【答案】D
【解析】
试题分析:社会行为是群体内形成了一定的组织,成员间有明确分工的动物群集行为,有的高等动物还形成等级.社群生活对动物有利,可以有效地猎食和有效地防御捕食者的攻击,使动物群体能更好地适应生活环境,对维持个体与种族的生存有重要的意义;如:在蜜蜂的群体中,包括蜂王、雄雄、工蜂等,其中工蜂一般为群体中最小的个体,但数量最多,工蜂的主要职责是建造和扩大巢穴、采集食物、伺喂幼蜂及蜂王等;雄蜂负责和蜂王交配,蜂王负责产卵,繁殖后代,因此一群分工不同的蜜蜂具有社会行为,而个体户养殖的群鸭、一块棉田里的所有棉铃虫、在一片森林驻巢的鸟类等之间没有明确的分工和等级制度,因此不存在社会行为。
科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】小明从市场买回几个番茄,并认真地进行研究分析
(1)他切开一个番茄,有许多汁液流出,这些汁液是_____,它来自细胞结构中的_____.
(2)取另一个番茄,用开水烫过后撕下一层薄薄的表皮,这层表皮属于_____组织,表皮以内的部分是_____组织.
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【题目】蝗虫的呼吸器官是 和 ,虾的呼吸器官是 。鸟的呼吸器官_______.植物叶片与外界气体交换的结构是 。呼吸作用对生命之所以如此重要,是因为生物体吸收氧,将________分解成二氧化碳和水并释放出 (生物体进行生命活动不可缺少的动力)。
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【题目】探究
小李爱吃西红柿,家里的没有吃完,妈妈又给他买了一些,过了两天,他发现新买的一个西红柿腐烂了。他仔细观察了一下,腐烂的西红柿表皮有一道裂纹,其它西红柿的表皮完好无损。于是,他产生了一个疑问:西红柿的表皮是不是有保护作用呢?为了证明这个问题,他做了一个探究实验。请根据实验回答下列问题:
(1)提出问题:________________________________________________?
(2)作出假设:西红柿的表皮_______________作用。
(3)制定计划:①取大小______(选择“相同”或“不同”)的A.B两个西红柿,用清水冲洗干净;②用小刀把A西红柿去掉一块表皮,B西红柿则保持完好,目的是进行__________;③把A.B两个西红柿都放到厨房的阳台上;④过几天后,观察西红柿的变化。
(4)记录现象:A西红柿_______,B西红柿________。(选择“完好”或“腐烂”)
(5)小李得出的结论是:_______________________________________________。
(6)怎样才能使该实验结果更真实准确?_________________________________。
(7)有时小李会把西红柿榨汁喝,西红柿汁实际上是细胞里的_________,储存在细胞的__________里,而小李爱吃的完整的西红柿则属于植物的_______器官。西红柿里的种子属于________器官。
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【题目】关于人的生殖和发育,下列叙述正确的是
A. 受精卵形成和胚胎发育的主要场所分别是输卵管和子宫
B. 胎儿在母体内已经开始了生命运动,能通过肺进行自主呼吸
C. 人的胚胎发育所需要的营养物质全部来自于胎盘和脐带
D. 高龄妇女若再孕困难可借助试管婴儿技术,这属无性生殖方式
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【题目】血液流经肾单位时,经过过滤和重吸收作用,形成尿液。某糖尿病患者血液中的葡萄糖分子在经过肾单位时,依次经过的结构不可能是( )
A.入球小动脉→肾小球→肾小囊→出球小动脉
B.入球小动脉→肾小球→肾小囊→肾小管→集合管→肾盂
C.入球小动脉→肾小球→出球小动脉→肾小管外毛细血管
D.入球小动脉→肾小球→肾小囊→肾小管→肾小管外毛细血管
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【题目】豌豆种子的圆粒和皱粒是一对相对性状,用D、d表示。现选用圆粒豌豆A和皱粒豌豆B作为亲本进行育种实验。实验I是让A种植株进行自花传粉;;实验Ⅱ是将B种植株进行去雄蕊处理,然后将A种植株的花粉传到B种植株的柱头上。得到两组子代种子性状与数量如下表所示。请分析回答下列问题:
实验 | 圆粒 | 皱粒 |
Ⅰ | 587 | 196 |
Ⅱ | 412 | 386 |
(1)实验Ⅰ中子一代出现皱粒,遗传学上这个现象称为________。
(2)通过实验________可以判断出隐性性状是________。
(3)由于长期育种的需要,须保持植株B的性状,则应对植株B采用________ (实验I或实验Ⅱ)的方式繁殖后代。
(4)为快速繁育豌豆幼苗,将植株B的茎尖置于无菌条件下,在人工配制的培养基上培养,得到完整的植株,这种植株的基因型是________。
(5)在豌豆形成精子、卵细胞,以及形成受精卵的过程中,染色体数目的变化情况是________,这样保持了遗传物质的稳定性。豌豆的豆英中含于多颗种子,原因是________。
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