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    为了研究免疫的产生，某研究小组做了以下实验．方法步骤如表：
    方法步骤 甲组 乙组
    步骤一 取6只小白鼠，平均分成甲、乙两组做实验
    步骤二 将肺炎双球菌注入小白鼠体内 将经过加热杀死的肺炎双球菌注入小白鼠体内
    步骤三 小白鼠死亡 小白鼠存活
    （1）在这个实验中，
     
     是对照组，
     
    是实验组．
    （2）在步骤一中，6只小白鼠的健康状况是否要一样？
     
    ．
    （3）乙组小白鼠体内产生了抵抗肺炎双球菌的能力，这类免疫类型为
     
    免疫．
    （4）如果将流感病毒注入乙组在步骤三时的小白鼠体内，小白鼠会不会得病？
     
    ．
    考点：科学探究的基本环节,人体特异性免疫和非特异性免疫
    专题：
    分析：免疫是指人体的一种生理功能，人体依靠这种功能识别自己和非己成分，从而破坏和排斥进入体内的抗原物质，或人体本身产生的损伤细胞和肿瘤细胞等，以维持人体内部环境的平衡和稳定．据此解答：
    解答：解：（1）实验组是指作为探究实验的一组，对照组是没有做相关的探究实验过程，只是起对照作用．本题是探究免疫的产生，所以实验中能产生抗体，有免疫功能的乙组为实验组，没有免疫功能的甲组为对照组．
     （2）要探究一种因素对实验对象的影响，就要以该因素为变量设置对照实验，为了确保实验结果只是由实验变量的不同引起的，就应当使这两种环境中除实验变量不同外，其它条件都相同．因此实验中八只小白鼠的健康状况一致就是为了控制变量的唯一．
     （3）免疫是指人体对病原体及其有害产物的抵抗力，从获得途径来看，免疫分为非特异性免疫和特异性免疫，前者是指先天具有的对多种病原体有防御作用的免疫，后者是指出生后产生的只对特定的病原体起作用的免疫；乙组实验中小白鼠产生的抵抗肺炎球菌的免疫力是后天获得的，并且只对肺炎球菌有作用，因此是特异性免疫．
     （4）乙组小白鼠体内只具有抵抗肺炎球菌的抗体，抵抗肺炎球菌的抗体对流感病毒无作用，这是因为特异性免疫具有专一性，因此将流感病毒注入乙组小白鼠体内，小白鼠仍然会得流感．
    故答案为：（1）甲；乙；
     （2）是；
     （3）特异性；
     （4）会．
    点评：此题考查了科学探究的基本方法、免疫的类型、以及特异性免疫的特点．
    练习册系列答案
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    科目：初中生物 来源： 题型：

    人体的结构层次是（　　）
    A、细胞→组织→系统
    B、细胞→组织→器官→系统
    C、系统→器官→组织→细胞
    D、器官→组织→细胞

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    如图为某食物链中狐和兔的关系图（横轴表示时间，纵轴表示种群数量）：
    （1）a代表
     
    ；b代表
     
    ．
    （2）若狐死亡，则兔种群数量的变化趋势是
     
    ．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    白鳍豚、中华鲟和扬子鳄是我国特有的珍稀保护动物，它们均生活在我国的长江流域．请回答：
    （1）扬子鳄在陆地上的运动方式是
     
    ；白鳍豚、中华鲟和扬子鳄体内均有脊柱，在动物分类上它们同属于
     
    动物，其中属于鱼类的是
     
    ．
    （2）长江流域生活着多种珍稀保护动物，体现了生物
     
    多样性．为了保护长江流域的生物多样性，我国已采取的最有效措施是
     
    ．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    打预防针，接种疫苗是我们很熟悉，大家都普遍接受的事情，有计划的接种疫苗，在人不发病的情况下获得抗体，建立起一道道“天然屏障”使人免受细菌、病毒、微生物的入侵危害．下面是用鼠A、B做如图甲实验；图乙反映的是人先后注射乙肝疫苗两次后，血液中相应抗体产生的情况．据此请回答如下问题：
    （1）哺乳动物的免疫系统的第三道防线主要是由
     
    和
     
    组成
    （2）假设B鼠注射S疫苗后，过了一段时间再注射S病原体，则B鼠不死亡，原因是
     
    ．
    （3）根据图乙中信息回答，为什么人通常要注射2-3次乙肝疫苗？
     
    ．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    读图然后回答问题：

    （1）从图一结构H中流出的血液一定会经过图
     
    ，此时，血液发生的变化是
     
    ．
    （2）图一中的血液流经图四时，结构3中一定没有
     
    ．
    （3）血液流经图四中的结构4比1中
     
    明显减少，原因是血液流经肾脏时，经过
     
    和肾小管重吸收两个过程，尿素与其他废物一起形成尿液排出体外．同时
     
    的含量明显降低，这是因为它参与分解有机物，为生命活动提供能量．
    （4）饭后一小时，图二中6中血液的特点是
     
    ．
    （5）若某人感冒，口服感冒药，有部分药物经尿液排出，那么这部分药物经过上述结构的顺序
     
    ．
    （6）尿的形成是连续的，但人体排尿是间断的．排尿反射的中枢位于脊髓，成年人产生尿意时能够有意识地排尿，说明
     
    ．
    （7）张老师从福建某初级中学到西藏贡噶参加支教工作，半年后体检时发现，血液中有一种成分显著增加．增加的成分最可能是
     
    ．
    （8）医生常根据病人的病情需要，有针对性的进行成分输血．对于严重贫血的病人，应该输入什么血液成分
     
    ．对于严重烧伤患者应该输入的成分是
     
    ．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    有关人体内废物的排出，回答下列问题：
    （1）
     
    、
     
    和多余的
     
    排出体外的过程叫做排泄．粪便排出体外的过程叫做
     
    ．
    （2）泌尿系统主要由
     
    、输尿管、
     
    和尿道组成．
    （3）肾单位是由
     
    、
     
    和
     
    组成．
    （4）尿的形成经过两个过程：血液流经肾脏、经过肾小球的
     
    作用，先形成原尿，原尿在经过
     
    重吸收作用，最后形成尿液．
    （5）人体排尿不仅起到排出废物的作用，而且对调节
     
    和
     
    的平衡，维持细胞的正常生理功能也有重要作用．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    分别对植物和动物进行了深入的观察和研究，提出了植物和动物都是由细胞构成的人是（　　）
    A、牛顿；罗卜特．虎克
    B、牛顿；达尔文
    C、罗卜特?虎克；施莱登
    D、施莱登；施旺

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    生物的结构总是与其生活的环境相适应．下列对不同动物的结构与其生活环境相适应的叙述，错误的是（　　）
    A、腔肠动物的身体辐射对称式对水中附着生活的一种适应
    B、家鸽前肢变成翼适应空中飞行生活
    C、昆虫有外骨骼适应陆地干燥环境
    D、蛔虫的消化管结构简单，生殖器官发达是对陆地生活的适应

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