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    3．因为张华患的是传染病，医生让他必须回家休养，该措施属于（　　）
    A．控制传染源B．切断传播途径C．保护易感人群D．保护病人

    分析 传染病流行的时候，只要切断传染病流行的三个环节中的任何一个环节，传染病就流行不起来；因此预防传染病的一般措施有控制传染源、切断传播途径、保护易感人群；

    解答 解：张华患的是传染病，可见张华是传染源，医生让他必须回家休养，该措施属于控制传染源．
    故选：A

    点评 传染病的预防措施是考查的重点，多以选择题或是材料题的形式出现，难度一般．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    13．注意食品安全是人体生命健康的重要保障．下列行为不符合食品安全要求的是（　　）
    A．及时清洗厨具B．不吃霉烂变质的花生
    C．购买未经检疫的猪肉D．不随意采食不知名的野蘑菇

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    14．观察下边桃花的结构示意图，据图分析回答下列问题．
    （1）从构成生物体的结构层次上分析，花和果实都属于器官．
    （2）花粉从花药落到雌蕊柱头上的过程，叫传粉．卵细胞位于图中的胚珠内．
    （3）桃的果实中，我们食用的部分是由子房壁发育来的．
    （4）假设该桃树控制花色的基因组成为R，r（R为红色，r为白色），那么红色花的基因型可能是RR或Rr．
    （5）通过学习，你认为性状和基因的关系是基因控制性状．

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    11．生物的变异包括可遗传变异和不可遗传变异．下列变异会遗传给后代的是（　　）
    A．人类的红绿色盲
    B．只是由于水肥充足，玉米长得穗大粒多
    C．同一品种小麦，生长在阳光充足处的秆粗穗大
    D．同卵双生的双胞胎兄弟因生活环境不同，肤色差异很大

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    18．凤凰水蜜桃汁多，香气浓，味甜微酸，如此美味的果汁来自于果实细胞的（　　）
    A．液泡B．叶绿体C．细胞质D．细胞壁

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    科目：初中生物 来源： 题型：判断题

    8．标有“OTC”的药属于处方药，要凭医生的处方购买．×（判断对错）

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    15．某生物小组为了探究甲状腺激素对蝌蚪发育的影响，设计如下实验步骤：a．取三个玻璃缸编号为甲、乙、丙，各加入500ml池塘水和等量的蝌蚪饲料；b．在三缸中加入同时孵化的相同数量的蝌蚪（不少于5只），保持水温22-25℃；c．处理方式和实验结果如下表：
    组别甲乙丙
    处理方法不做任何处理破坏蝌蚪甲状腺水中加入甲状腺激素
    实验结果正常发育成青蛙停止发育提前发育成苍蝇般大小的青蛙
    （1）该探究实验中，甲、乙形成一组对照，其变量是甲状腺激素的有无．
    （2）根据以上实验结果，你得出的结论是：甲状腺激素能促进蝌蚪的生长发育．
    （3）食盐加碘、多吃海带和紫菜等海产品可以防治地方性甲状腺肿．海带、紫菜均为藻类植物，它们的结构特点是：没有根茎叶的分化．
    （4）海洋同一水域不同水层分布着不同的藻类植物，影响这些藻类植物分层分布的主要非生物因素是光．
    （5）青蛙的个体发育过程属于变态发育．青蛙与水稻相比，在结构层次上多了系统这一层次．

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    12．如图是呼吸、消化、循环、泌尿系统的功能联系示意图，①～⑥表示生理过程或物质，请据图回答下列问题：
    （1）①②表示肺泡与血液之间的气体交换，①所指的气体名称是氧气．慢跑和打篮球这两种动中，消耗氧气较多的活动是慢跑
    （2）③表示营养物质经消化系统消化后吸收进入循环系统．营养物质主要是通过多种消化酶的作用，把大分子营养物质分解为小分子营养物质才能被吸收，例如淀粉被分解成葡萄糖．
    （3）经过④⑤的气体交换后，血液变化是动脉血变成静脉血．
    （4）⑥是指通过泌尿系统把体内代谢废物以及多余的水和无机盐排出体外，这一生理过程叫排泄．

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    16．若以高茎豌豆和矮茎豌豆杂交，F1代全是高茎，则下列叙述中正确的是（　　）
    A．高茎基因对矮茎基因是显性
    B．矮茎基因对高茎基因是显性
    C．高茎基因型可以是纯合体也可是杂合体
    D．由后代性状不能判断基因的显、隐性

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