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4.春天到了,大地一片绿色,“碧玉妆成一树高,万条垂下绿丝绦”,这是大家都熟悉的歌咏春风绿柳的诗句,一株柳树的结构层次是(  )
A.植物体→组织→器官→细胞B.细胞→器官→组织→植物体
C.细胞→组织→器官→系统→植物体D.细胞→组织→器官→植物体

分析 植物体的结构层次由小到大依次是:细胞→组织→器官→植物体.

解答 解:细胞是植物体结构和功能的基本单位,植物体的生长发育是从受精卵开始的.受精卵经过细胞分裂、分化,形成组织、器官,进而形成植物体.绿色开花植物是由根、茎、叶、花、果实、种子六大器官组成的.根、茎、叶为营养器官,花、果实、种子为生殖器官.可见,柳树的结构层次由小到大依次是细胞→组织→器官→植物体.
故选:D

点评 解此题的关键是理解掌握植物体的结构层次.

练习册系列答案
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

15.俗话说:“种瓜得瓜、种豆得豆”,“龙生龙、凤生凤,老鼠生儿会打洞”,细胞的遗传物质主要存在于(  )
A.细胞壁B.细胞核C.细胞膜D.细胞质

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科目:初中生物 来源: 题型:解答题

15.南瓜是农民常种植的植物,它含有丰富的维生素和果胶等营养成分.常食用南瓜能降低血糖,防止糖尿病,还能消除致癌物质.如图是南瓜个体生长发育的图解,请结合所学知识,据图回答下列问题:
(1)图中从[1]到[2]表示的生理过程是传粉.
(2)图中的[4]是由[2]中的胚珠发育来的.
(3)图中2表示的生理过程是受精.
(4)图中4是由胚珠发育成的.在图中[5]所示的生理过程中,所消耗的营养物质主要来自子叶.
(5)菜农利用某种技术,在南瓜植株上收获黄瓜,这种技术叫做嫁接.
(6)把幼嫩的南瓜茎掐断,从茎的断面上会渗出汁液,这些汁液主要是从茎的导管中渗出来的.
(7)南瓜是一种蔓生草本植物,植株[4]的茎和叶都是由胚芽发育成的.
(8)有的南瓜花不会结果,请你解释原因:南瓜的花是单性花,雄花是不会结果的.

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科目:初中生物 来源: 题型:解答题

12.如图表示对四粒玉米种子分别进行处理后的情况,阴影部分表示切除.分析回答:

(1)在这四粒种子中,当外界条件满足时,能够萌发的是ABD,你的理由是只切除了部分胚乳,胚是完整的.
(2)由此实验可知,种子萌发的自身条件是完整的胚.

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科目:初中生物 来源: 题型:填空题

19.生物圈是指地球上所有生物与其适合生存的环境形成的一个统一整体.

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科目:初中生物 来源: 题型:解答题

9.如图为桃花的结构示意图,请据图分析回答:
(1)从结构情况看,桃花属于两性花,理由是花中既有雌蕊也有雄蕊.
(2)该图表示的是桃花的传粉过程.
(3)如果该植物在大棚中种植,为提高结果率,应采取的措施是人工授粉.
(4)在核桃内,能够发育成新个体的结构是由受精卵发育来的.

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

16.某人感冒得了咽炎,由于没有及时治疗引起了中耳炎,这是因为(  )结构的存在.
A.外耳道B.咽鼓管C.咽喉部D.内耳

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科目:初中生物 来源: 题型:解答题

13.如图是人体心脏及其相连血管的解剖图,请回答下列问题.
(1)心脏主要是由肌肉(选填“肌肉”或“神经”)组成,位于人体内胸腔的中央偏左下方,大小与自己的拳头差不多;
(2)图中所示的结构中流着静脉血的是⑤⑦⑧⑨(填序号);
(3)图中所示的结果中属于心房的是②⑧,属于心室的是③⑨(填图中序号);
(4)将离体心脏私扎紧,把清水从①注入心脏,则多余的水会从[⑥]肺动脉流出.

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科目:初中生物 来源: 题型:解答题

11.如图1是某人在一次平静呼吸中肺内气压的变化曲线,图2是人体内的气体交换示意图,请据图回答问题:

(1)图1中表示吸气过程的是曲线AB段;吸气时肋间肌和膈肌都处于收缩状态,胸廓的前后径和左右径由小变大.
(2)图2中2(填序号)过程表示肺泡内的气体交换,肺泡内的气体交换是通过气体扩散作用完成的.血液经过肺泡内的气体交换后,氧气气体的含量增加.
(3)组织细胞产生的二氧化碳由血液 运送,最后由呼吸 系统排出体外.

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