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    【题目】保护动物多样性人们需要在遗传物质、物种和 三个层次上，制定保护战略和采取保护措施。在各项保护措施中 是保护动物多样性最有效的措施，因为它既保护了野生动物又保护了动物赖以生存的栖息环境。此措施的主要方法是建立 。

    【答案】生态环境；就地保护；自然保护区；

    【解析】

    试题分析：保护生物的多样性，我们在遗传物质、物种和生态环境三个层次上制定了保护战略和不同的措施，如就地保护、易地保护和法制教育和管理。就地保护的主要措施是建立自然保护区，建立自然保护区是指把包含保护对象在内的一定面积的陆地或水体划分出来，进行保护和管理，是保护生物多样性最有效的措施。

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】我们的生命是一个奇妙的变化过程．如图所示为人体组织形成过程，请分析回答下列问题：

    （1）图中①②③表示细胞_____的过程，④表示细胞_____的过程．

    （2）人的大脑皮层主要由上图中的_____组织构成．在动物体结构层次上大脑属于_____。

    （3）与人体的结构层次相比，小麦植株的结构层次中没有_____。

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】下列有关青春期的叙述错误的是（ ）

    A. 青春期是人体生长发育的重要时期

    B. 青春期身体生长快代谢旺盛

    C. 进入青春期，生殖器官迅速发育

    D. 进入青春期，脑细胞、神经元数目大量增加

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】下图是细菌和真菌在自然界中作用的示意图，请分析回答：

    （1）在该生态系统中，担负分解者功能的是[4]_____，它能够将生物遗体分解成[1]______释放到空气中，产生的[3]_____渗入到土壤中去。

    （2）在该生态系统中，组成兔、鹿等动物体内的有机物最终来源于绿色植物体的____，这个过程不仅具有上述意义，还能维持生物圈的____平衡。动物还促进生态系统的____。

    （3）在该生态系统中，如果兔子的天敌狼被大量捕杀，兔子的数量会发生怎样的变化？______，这说明食物链或食物网中的某一环节出了问题，就会影响的整个生态系统，因而动物在维持_____中起着重要作用。

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】依据下图所示的几类微生物的形态结构模式图，回答问题。

    （1）侵入人体后，可能会导致人体患“破伤风”疾病的是[ ]______________，高致病性“禽流感”是由［__］侵入家禽的体内引起的。

    （2）图中属于霉菌的是［__］和［__］，用放大镜观察，可以发现它们是由___________构成的。

    （3）控制A、D两种生物体生命活动的中心分别位于［ ］_________________、［ ］________________内。

    （4）图中生物都营寄生生活的是［ ］_____________，都是单细胞生物的有［__］,属于真菌的有［________］。

    （5）蒸出的馒头暄软多孔，是因为有［ ］_____________参与的结果。

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】植物体内的水分以气体状态从中散失到体外的过程，叫做蒸腾作用．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】“海阔凭鱼跃,天高任鸟飞”,下列关于鸟类的说法错误的是(　　)

    A. 体表被覆羽毛 B. 体温恒定

    C. 胸肌发达,前肢变成翼 D. 胎生、哺乳

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】下图为水螅纵部面结构图，根据图回答下列问题：

    ⑴写出图中标号的名称 ①___ ②___ ④_____ ⑤_______

    ⑵水螅的体型特征是：经过身体的纵轴有多个切面将身体分为对称的两部分。这种体型的好处是：便于感知周围环境中来自各个方向的_________，从各个方向捕获猎物，进行防御。

    ⑶水螅身体由内胚层细胞和__________层的细胞构成，中间是胶状物。

    ⑷水螅靠［ ］________细胞消化食物，消化食物的场所是［ ］_______。

    ⑸在［ ］处，刺细胞尤其多。

    ⑹［ ］_______长成小水螅后，就会从母体上脱落下来，独立生活，这种生殖方式称为出芽生殖。

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】食物中所含的能量在动物体内释放，不需经过的过程是

    A. 呼吸作用 B. 消化吸收 C. 物质运输 D. 排便

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