【题目】某实验小组为验证酵母菌的发酵作用及其影响因素,设计了下表中的实验方案,在四个相同的瓶子中分别装入等量的相应物质,搅拌均匀,在四个瓶口处套上相同的气球并密封,置于相应的温度下,一段时间后现察到如下现象。请分析后回答下列问题:
装置 | 物质 | 温度 | 现象 |
① | 水+葡萄糖+酵母菌 | 25℃ | 有气泡产生,气球胀大 |
② | 水+葡萄糖 | 25℃ | 没有气泡产生,气球不胀大 |
③ | 水+酵母菌 | 25℃ | 没有气泡产生,气球不胀大 |
④ | 水十葡萄糖十酵母菌 | 0℃ | 没有气泡产生,气球不胀大 |
(1)表中可作为验证酵母菌发酵作用的一组对照实验是????????? (填装置序号);可作为探究影响酵母菌发酵因素的一组对照实验是????????? (填装置序号)。
(2)请根据上述实验推断出酵母菌生存需要的条件是?????????????????? 。
(3)酵母菌可以把葡萄糖转化为????????? ,所以常用来酿酒或制作馒头。
(4)研究发现,酵母菌在缺氧的条件下繁殖和生长时,细胞内线粒体数量逐代减少。当重新获得充足的氧气和养分供应时,线粒体数量迅速增加,酵母菌的代谢和生长旺盛,繁殖速度加快。请分析线粒体数量增加,使酵母菌的代谢、生长和繁殖加快的原因是??????????????????? 。
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【答案】(1)①②??? ①④
(2)适宜的温度,一定的葡萄糖(或营养物质);
(3)酒精和二氧化碳
(4)线粒体数目迅速增多,酵母菌呼吸作用加强,能为各种生命活动提供能量,促进了合项生命活动
【解析】
(1)①和②作为一组对照实验,变量是酵母菌,其他条件都相同,因此探究的是酵母菌的作用。酵母菌能将葡萄糖分解,产生二氧化碳气体,以此作出假设。因此表中可作为验证酵母菌发酵作用的一组对照实验是①②,你作出的假设是酵母菌分解葡萄糖,产生二氧化碳气体。①、④唯一不同的变量是温度,①温室适宜(22~30℃),④温度过低(0℃)因此可选①和④两支试管为一组探究酵母菌的生活(生长、繁殖)需要适宜的温度。
(2)通过上述实验推断出酵母菌发酵需要的条件是需要适宜的温度和一定的葡萄糖(或营养物质)。
(3)酵母菌在温度适宜、有氧时,能把葡萄糖被彻底分解为二氧化碳、水,同时释放大量热量;在无氧环境下,把葡萄糖分解为二氧化碳和酒精。
(4)线粒体是细胞的能量转换器。它是呼吸作用的场所,将储存在有机物中的化学能释放出来,为细胞的生命活动提供能量。呼吸作用是生物的共同的特征,任何活细胞都在不停地进行呼吸作用。研究发现,酵母菌在缺氧的条件下繁殖和生长时,细胞内线粒体数量逐代减少。当重新获得充足的氧气和养分供应时,线粒体数量迅速增加,酵母菌的代谢和生长旺盛,繁殖速度加快。原因是线粒体数目迅速增多,使有氧呼吸加强,能为各种生命活动提供能量,促进生命活动过程。
科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】甲与乙是同班同学,由于甲得了流感,乙被甲传染也得了流感。那么乙在得流感前后的身份分别属于
A. 传染源、传播途径
B. 传播途径、易感人群
C. 易感人群、传播途径
D. 易感人群、传染源
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】下列关于生物与环境关系的说法中,最为确切的是(?? )
A. 油菜之所以在秋天开花,与秋天日照时间变短有关
B. 影响生物生活的生物因素是指不同生物之间的相互作用
C. 石门坊的黄栌树叶在秋天因温度降低而变红
D. 生物对环境的影响是各种环境因素共同作用的结果
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】法国科学家巴斯德在研究家畜炭疽病时,利用绵羊做了一次著名的实验,方法见表格。分析并回答下列问题。
分组 | 第一次处理 | 第二次处理 | ? | ||||
方法 | 结果 | 方法 | 结果 | ||||
甲组绵羊 | 注射脱毒病菌 | 无病症 | 注射活性病菌 | 无病症 | |||
乙组绵羊 | 不注射任何病菌 | 无病症 | 注射活性病菌 | 有病症 | |||
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(1)甲组绵羊在第二次注射活性病菌后没有发病,是因为这些绵羊在脱毒病菌的刺激下产生了___,这种免疫称为__________________。?
(2)乙组绵羊在实验中的作用是________。?
(3)人类的计划免疫中,如接种乙肝疫苗,相当于实验中的_____(填“甲”或“乙”)组。?
(4)为了防止炭疽病危害人群或家畜,在传染病暴发时期,各个国家对进口物品进行严格的病毒学检疫,采取这一措施属于_________________________。
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】我们周围生活着大量病毒、细菌、真菌等微生物,它们在自然界中发挥着不可替代的作用。请回答相关问题:
(1)与细菌相比,真菌细胞在结构上最显著的差异是________。生物的遗体、粪便中的有机物能够及时分解归还大自然,要靠营________生活的细菌、真菌等微生物。
(2)大肠杆菌噬菌体在侵染细菌的过程中,蛋白质外壳不进入细菌,进入细菌的只是________,科学家通过对这一过程的研究证明了_________________。
(3)致病微生物侵入人体后,能刺激________产生抗体,这一过程属于________免疫。
(4)若发现在某种细菌中有一种抗病基因,该基因在玉米中不存在,如何利用现代生物技术培育抗病的玉米品种?(只要写出育种思路即可)
_________
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】实验探究题
利用4m2红、绿、白3种颜色的纸板各一块,数量相等、活力相近的绿蝗虫3组(每组30只),家鸡3组(每组1只)这些材料设计一个生物与环境关系的模拟实验,并进行分析。
(1)提出问题:什么环境中的绿蝗虫不易被鸡发现?
(2)作出假设:_____。
(3)设计实验方案:①将3组家鸡和3组绿蝗虫分别放到红、绿、白三种颜色的纸板上。②每隔2分钟统计蝗虫剩余的_____,共统计10分钟,统计结果假设如下表。
环境 时间 | 2分钟 | 4分钟 | 6分钟 | 8分钟 | 10分钟 |
红色 | 28 | 20 | 11 | 5 | 2 |
绿色 | 30 | 29 | 28 | 28 | 27 |
白色 | 29 | 20 | 12 | 5 | 1 |
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(4)实验结果:_____。
(5)不同的环境颜色是本次实验中的_____。
(6)结果绿蝗虫的身体呈绿色,这是一种保护色,是自然选择的结果。
(7)结论:生物可以_____。
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】小玲同学正在练习使用显微镜,请帮她回答以下问题:
(1)观察时左眼注视目镜,同时右眼_______。(填“睁开”或“闭? 上”)
(2)她在显微镜视野中看到了一个“b”字,那么载物台上所放的透明纸片上写的是_______。
(3)她使用的显微镜目镜是5×,物镜是8×,则显微镜的放大倍数是_______×。
(4)在实验过程中盖盖玻片时,使它的一边先接触载玻片上的_______,然后________盖上。这样做的目的是。
(5)在制作洋葱鳞片叶表皮细胞玻片标本时,开始在载玻片中央滴一滴清水。但是在制作口腔上皮细胞玻片标本的实验中,应该在载玻片中央滴一滴____________。
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】下列关于人类由来的叙述正确的是(?? )
A. 人类具有动物的基本特征,所以人与动物没有根本区别
B. 环境的变化使类人猿进化成人
C. 所有的森林古猿都适应了生存环境
D. 劳动在从猿到人的进化过程中起了十分重要的作用
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