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阅读下列资料,回答有关问题:
在怀孕期间,孕妇的体重大约要增加15kg,其中,胎儿从一个重量只有千万分之五(0.0000005)克的受精卵发育成为成熟的婴儿,大约重3kg~3.5kg;胎儿与母体进行物质交换的是
胎盘
胎盘
从无到有,到分娩时大约重500kg;子宫在平时的重量只有50g左右,发育到胎儿足月时大约1.25kg;子宫腔的容量比平时增加500多倍.可见,孕妇生理上的负担是相当重的.孕妇本身需要的营养较多,胎儿的发育又要从孕妇身体里吸取很多的营养.营养供给不足的话会引起各种营养缺乏症,如贫血、骨质软化症等.就营养成分中的钙来说,青年孕妇的骨骼和牙齿还没有完全钙化好,自己在营养上很需要钙质,又要用自己身体里的钙质去供给胎儿发育.如果孕妇的钙质营养不足,就会损伤孕妇的牙齿.俗话说:“生一个孩子,掉一颗牙”就是这个道理.同时,胎儿也可能由于营养缺乏,使得初生的婴儿先天不足,影响到第二代的健康成长.因此,青年人在身体发育完全成熟以后结婚比较合适.从生理角度看,这个年龄一般在23~25岁,男子比女子还要迟一些.
分析:由卵细胞到胎儿的过程是:卵细胞→受精卵→胚泡→胚胎→胎儿,以及胚胎发育过程中的营养物质的来源,据此答题.①胎盘、②脐带、③子宫
解答:解:生殖细胞包括睾丸产生的精子和卵巢产生的卵细胞,含精子的精液进入阴道后,精子缓慢地通过子宫,在输卵管内与卵细胞相遇,有一个精子进入卵细胞,与卵细胞相融合,形成受精卵;受精卵不断进行分裂,逐渐发育成胚泡;胚泡缓慢地移动到子宫中,最终植入子宫内膜,这是怀孕;胚泡中的细胞继续分裂和分化,形成组织,并进一步形成器官,逐渐发育成胚胎,并于怀孕后8周左右发育成胎儿,胎儿已具备人的形态;胎儿生活在子宫内半透明的羊水中,通过胎盘、脐带与母体进行物质交换.怀孕到40周左右,胎儿发育成熟,成熟的胎儿和胎盘一起从母体的阴道排出,即分娩.因此胎儿与母体进行物质交换的结构胎盘.
故答案为:胎盘
点评:此部分知识在近年的中考中经常出现,应注意复习掌握.
练习册系列答案
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科目:初中生物 来源: 题型:阅读理解

(2010?日照)阅读下列资料,回答有关问题
一片稻田就是一个小小的生态系统,这里有少许杂草与水稻争夺着阳光、养料、水分和空间,蝗虫、三化螟在稻秧上取食,青蛙是忠实的田园卫士,一旦发现害虫,会迅速地将其捕获…
(1)阳光、养料、水分等都能影响水稻的生长,它们属于
非生物
非生物
 因素.杂草与水稻争夺阳光、养料、水分等,说明二者之间存在着
竞争
竞争
关系.
(2)从获得途径看,青蛙捕食蝗虫,三化螟等害虫的行为属于
先天性
先天性
行为.如果人们大量捕食青蛙,对该生态系统的影响是
蝗虫、三化螟等害虫猖獗,造成水稻减产
蝗虫、三化螟等害虫猖獗,造成水稻减产

(3)该生态系统中的生产者主要是
水稻、杂草
水稻、杂草
.作为一个完整的生态系统,上述资料中没有提到的成分是
分解者
分解者

(4)水稻生长需要较多的含氮无机盐,如果缺步含氮无机盐,水稻植株生长缓慢、植株弱小、叶片发黄.请完成下面有关验证水稻生长需要含氮无机盐的实验.
①取生长健壮、状态相同的水稻幼苗若干,平均分为两组.
②将两组幼苗分别用塑料泡沫固定在A、B两个塑料容器中.
③A容器加含各种无机盐的完全培养液.B容器加等量不含
各种无机盐
各种无机盐
的完全培养液.
④将两组装置放在
温暖
温暖
等条件适宜的环境中培养,观察水稻幼苗的生长状况.

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科目:初中生物 来源: 题型:阅读理解

请阅读下列资料,回答问题.
近一百多年来,世界范围内的物种灭绝速度急剧加快,我国有许多特有珍稀物种濒临灭绝的边缘.原因主要有:
(1)人类活动使森林和草原植被的面积大大减少,使野生动植物的生存条件遭到了严重的破坏;
(2)为眼前的经济利益,偷猎者肆意猎杀某些种类的野生动物,使这些野生动物在短时间内大量减少;
(3)工农业生产和人类现代生活造成严重的环境污染,使人类和其他生物赖以生存的环境遭到了破坏;
(4)引进外来物种不慎造成“生物入侵”,使原有物种的生存受到威胁.造成生物多样性面临威胁的原因还有很多,总之,生物多样性面临威胁是各种因素综合作用的结果.
请分析以上资料,根据你的认识,提出保护生物多样性的建议.(至少两条)
①要制定相关的法律法规来禁止、严惩滥捕乱杀的行为;②提高人们的环境保护意识,规范人类的一些不法行为,最终达到从根本上治理环境的目的.
①要制定相关的法律法规来禁止、严惩滥捕乱杀的行为;②提高人们的环境保护意识,规范人类的一些不法行为,最终达到从根本上治理环境的目的.

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科目:初中生物 来源: 题型:阅读理解

关于生命起源的问题至今仍是科学家们不断探索的课题.1953年,美国学者米勒进行了模拟实验,开辟了通过实验研究生命起源的新途径.请阅读下列资料,回答有关问题.
材料一:20世纪60年代以来,相继发现了一些科学事实,1969年“阿波罗2号”登月成功,经研究揭示,月球表面的许多环形山是陨石坑.它们是在月球刚形成时被大量天体撞击形成的.这表明太阳系初期天体碰撞频繁,地球也不例外,可以推测,那时地壳比较脆弱,到处火山爆发,地球表面温度极高,即使有少量的甲烷和氨气放出,也会立刻被高温和极强的紫外线辐射分解为二氧化碳、氢和氮.
材料二:20世纪80年代,科学家发现了35亿年前的由许多细胞组成的,结构较复杂的丝状微化石.由此可推断,生命起源很可能在四十多亿年前已发生,而那时地球刚形成不久.
材料三:天文学家已发现了数十种星际分子(是指存在于星际空间的分子),它们大多是有机化合物.1969年落在澳大利亚麦启逊镇的陨石中含有氨基酸…
结合米勒的实验,指出以上材料哪些不支持米勒实验的结论,请简要说明.

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科目:初中生物 来源: 题型:阅读理解

阅读下列资料,回答问题.
脊索动物门是动物界中最重要的一个类群,它分为尾索动物亚门、头索动物亚门和脊椎动物亚门三大类.其中又以脊椎动物亚门最为重要,(该亚门中重要的类群由高级到低级依次有鱼纲、两栖纲、爬行纲、鸟纲和哺乳纲.鱼类动物常见的有鲫鱼、鲸鱼、鲨鱼、中华鲟等.)两栖类动物的特征是幼体生活在水中,用鳃呼吸,成体生活在陆地上,用肺呼吸,也有的能在水中生活.常见的代表动物有青蛙、大鲵等.常见的龟、蛇、扬子鳄等动物都属于爬行动物.鸟类是脊椎动物中能飞行的一类动物,如丹顶鹤、褐马鸡、朱鹮等珍稀鸟类.哺乳纲是脊椎动物亚门中最高等的一类动物.该类群中最低等的是单孔目的动物,鸭嘴兽就是这一类的代表,能哺乳,它有很多特征像爬行动物,如卵生.最高级的属灵长目(如金丝猴、长臂猿、黑猩猩等),还有偶蹄目(如猪、双峰驼、鹿、牛、羚羊)和奇蹄目等等,奇蹄目又分马科、貘科(如貘)和犀科(如独角犀)三个科.马科现只生存着马属的少数种类,如亚洲的野驴、非洲的斑马、野马.其中野马曾栖息在我国新疆和蒙古人民共和国边境的草原、戈壁、荒漠地带,善于奔跑.
(1)将以上括号内有错误的地方找出来,并改正.
(2)综合以上资料写出斑马的分类地位.
动物界
动物界

脊索动物门
脊索动物门

亚门
脊椎动物亚门
脊椎动物亚门

哺乳纲
哺乳纲

奇蹄目
奇蹄目

马科
马科

马属
马属

斑马
斑马

(3)从上述资料可以看出,分类单位越大,包含的生物种类就越
,分类单位越小,包含的生物种类就越

(4)野马、单峰驼、双峰驼、牛、蛇、青蛙、鲨鱼这七种动物中亲缘关系最近的两种动物应当是
D
D

A.单峰驼和牛    B.单峰驼和野马
C.野马和牛      D.单峰驼和双峰驼
(5)下列哪一组动物之间的遗传物质的差异最大?
B
B

A.野驴和野马       B.独角犀与牛     C.野驴与独角犀    D.金丝猴与长臂猿
(6)从以上资料可以推断出哺乳动物是由下列哪一类动物进化而来的?
A
A

A.古代的爬行动物               B.古代的鸟类
C.古代的哺乳动物               D.化石
(7)请说出第(6)题中你做出推测的理由
哺乳动物中最原始、最低等的一类动物--鸭嘴兽,有很多特征像爬行动物,如生殖方式与爬行动物一样,为卵生
哺乳动物中最原始、最低等的一类动物--鸭嘴兽,有很多特征像爬行动物,如生殖方式与爬行动物一样,为卵生

(8)你在植物园或动物园参观和在公园游览时,一定见过不少生物的标牌.这些标牌有利于我们了解各种生物的一些情况,便于我们更好地认识生物.这些标牌的主要内容有
中文名称
中文名称
学名
学名
科名
科名
产地
产地

(9)如果某动物园得到了一匹野马,准备给它写一个标牌,你能给帮这个忙吗?请在下边的卡片上写上介绍野马的标牌内容.
(10)脊索动物门又分为三个亚门,如果增加“亚纲”这一分类单位,那么其分类地位应处在
C
C

A.纲与门之间    B.纲与亚门之间         C.纲与目之间    D.纲与界之间.

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科目:初中生物 来源: 题型:阅读理解

阅读下列资料,回答问题:
二氧化碳和悬浮离子是决定地球温度以至气候的关键因素.二氧化碳能吸收太阳辐射的红外线,当太阳光照射到地球表面时,使地球变暖,这种热能又以红外线的形式向太空辐射,再次被二氧化碳吸收,从而使大气层成为地面的保温层,起到保温作用,这就是温室效应.能产生温室效应的气体称为温室气体,包括二氧化碳、二氧化氮、甲烷、臭氧、氯氟烃等,但主要是二氧化碳,约占60%.
据气候学者分析:在未来一百年内全球气温将升高1.5至6℃,海平面将上升15至95厘米,沙漠将更干燥,气候将更恶劣,全球变暖将直接或间接影响数以亿计人们的生活.
大气中二氧化碳含量持续增加的原因主要有以下两方面:①工厂、汽车、飞机、轮船等对化石燃料的大量使用,向大气中倾放二氧化碳;②森林、草原等植被大面积的破坏.如对森林的不合理砍伐、毁林开荒;对草原的过度放牧、过度开垦等,大大降低了植物对大气中二氧化碳的调节作用.
(1)环境中直接影响生物生活的各种因素叫做
生态因素
生态因素
,可以分为
生物因素
生物因素
非生物因素
非生物因素
两类,产生温室效应的气体属于其中的
非生物因素
非生物因素

(2)地球上的生物和它们生活的环境的总称叫做
生物圈
生物圈
,其中的各种生物通过呼吸作用消耗
氧气
氧气
,产生
二氧化碳
二氧化碳
;绿色植物则通过
光合
光合
作用使二者处于相对平衡.
(3)根据以上材料,人类针对温室效应的积极应对策略有:①减少对
化石燃料
化石燃料
的大量使用,积极开发新能源;②
植树种草(或植树造林)
植树种草(或植树造林)
,提高森林覆盖率.

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同步练习册答案