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    11．对如表探究动物的绕道取食实验结果分析，不正确的是（　　）
    动物种类甲乙丙
    完成取食前的尝试次数43255
    A．动物的绕道取食是一种学习行为
    B．丙的学习能力最强
    C．动物行为与遗传物质无关
    D．动物越高等，“尝试与错误”的次数越少

    分析 动物的学习行为是在遗传因素的基础上，通过环境因素的作用，由生活经验和学习获得的．不同的动物，学习能力是不同的．动物越高等，学习能力越强．

    解答 解：A、动物的绕道取食是由生活经验获得的，是一种学习行为，A正确；
    B、丙学会绕道取食所经历的尝试与错误的次数最少，所以丙的学习能力最强，B正确；
    C、动物的先天性行为受遗传物质控制，动物的学习行为是在遗传因素的基础上，通过环境因素的作用，由生活经验和学习获得的，动物的绕道取食是学习行为，C错误；
    D、动物越高等，“尝试与错误”的次数越少，D正确．
    故选：C

    点评 理解先天性行为和学习行为，明确不同的动物在学习某种行为时，动物越高等，学习能力越强．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中生物 来源： 题型：判断题

    18．绿色植物光合作用制造的氧是地球上氧的主要来源．√（判断对错）

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    19．根据如图回答下列问题．
    （1）该生态系统有5条食物链，最长的一条食物链可表示为草→鼠→蛇→鹰其中第 一营养级是草．
    （2）在这个生态系统中，所有生物生命活动所需的能量都是来自绿色植物通过光合作用固定的太阳能．这些能量是通过食物链依次进行传递的．在传递的过程中能量是逐级递减．
    （3）如果大量捕杀狐，那就会造成鼠、兔的大量繁殖，从而破坏生态系统的平衡，所以他们呼吁人们：不要随意灭杀某种动物，因此，动物在维持生态平衡中起着重要的作用．

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    16．某学校七年级学生小伟，对生物学极其感兴趣，并且经常喜欢自己动手设计一些实验来验证课本中的知识点，学习完植物的呼吸作用后他设计了以下实验来验证植物的呼吸作用（实验装置如图）请回答：
    （1）实验时小伟同学把整个装置放置在黑暗处，其目的是防止绿色植物的光合作用影响实验结果．
    （2）把该实验装置放置在黑暗处一昼夜后，挤压塑料袋发现烧杯内的石灰水变混浊，这证明了植物的呼吸作用产生了二氧化碳．这时取一片植物的叶片经过脱色处理后滴加碘液，叶片将不变蓝色．
    （3）如果将此实验装置放在光下，实验现象不明显，原因是植物的光合作用吸收了呼吸作用产生的二氧化碳．
    （4）呼吸作用实质上是细胞内有机物在氧气的参与下被分解成二氧化碳和水，同时释放出能量的过程．
    （5）写出呼吸作用的表达式有机物+氧气$\stackrel{线粒体}{→}$二氧化碳+水+能量．

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    6．下列能说明生物能对外界刺激作出反应的是（　　）
    A．人喘气B．鲸呼气时会产生雾状水柱
    C．西瓜能进行光合作用制造有机物D．含羞草的叶受到触碰时会合拢

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    16．松树属于裸子植物的依据是（　　）
    A．有种子B．种子具有种皮C．种子裸露D．胚根发育成种子

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    3．下列有关生物进化的叙述，错误的是（　　）
    A．化石是研究生物进化最直接的证据
    B．同源器官是研究生物进化最直接的证据
    C．同源器官是生物进化在解剖学上的重要证据
    D．自然选择决定了生物进化的方向

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    科目：初中生物 来源： 题型：填空题

    20．显微镜所呈的像是倒像，放大倍数越大，物象就越越大，但观察到的视野范围越越小．

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    科目：初中生物 来源： 题型：填空题

    1．下面这幅漫画题目是《越卖胆越大》．根据漫画回答问题：

    （1）你很熟悉他们所捕捉的动物吧．请你写出图中A或D动物所属类群的主要特征．A幼体在水中生活，用鳃呼吸，成体既能在水中生活，也能在陆上生活，用肺呼吸，皮肤裸露而湿润，具有辅助呼吸功能；B胎生，哺乳，体表被覆体毛，恒温等．
    （2）这四种动物的共同特征是脊椎动物．
    （3）请你简要说明图中人类的行为对生物圈会造成哪些影响？人类对野生动物滥捕滥杀，造成某些动物种类和数量减少，最终会破坏生态平衡．．

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