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    为了有效防止疫情的传播和蔓延，注射甲型H1N1流感疫苗成为当务之急．通过注射疫苗来预防传染病，这种措施属于（　　）
    A、控制传染源B、切断传播途径
    C、保护易感人群
    考点：传染病的预防措施
    专题：
    分析：传染病的预防措施：控制传染源、切断传播途径、保护易感人群．
    解答：解：传染病要想流行起来，必须具备三个环节：传染源、传播途径和易感人群．这三个环节必须同时具备，缺一不可．据此可知，控制传染病的措施有三个：控制传染源、切断传播途径、保护易感人群．其中，通过注射疫苗来预防传染病，这是为了保护一些身体免疫力较弱，容易被传染的人群，故此措施为保护易感人群．
    故选：C
    点评：解答此题的关键是明确传染病的预防措施：控制传染源、切断传播途径、保护易感人群．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中生物 来源： 题型：

    根据植物光合作用和呼吸作用的原理，下列哪些措施可提高大棚蔬菜产量？（　　）
    ①增加光照时间      
    ②适度增加大棚中的二氧化碳量
    ③增加大棚中的昼夜温差．
    A、①B、②C、③D、①②③

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    为了保持白沙枇杷优良的性状，果农繁殖果树一般不采用的方法是（　　）
    A、用种子繁殖B、扦插
    C、压条D、嫁接

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    图1中，组成桃花雌蕊的结构是（　　）
    A、①②B、③④C、③④⑥

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    下列预防H7N9禽流感的各项措施中，属于切断传播途径的是（　　）
    A、室内勤通风换气
    B、加强体育锻炼
    C、对患者进行隔离治疗
    D、宰杀患病的禽类

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    动脉、静脉、毛细血管分别对应上图中的（　　）
    A、①②③B、②①③C、③②①

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    世界卫生组织将“世界无烟日”定为每年的（　　）
    A、4月31日B、5月31日
    C、6月31日D、5月8日

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    下列有关细胞分裂和分化的叙述，错误的是（　　）
    A、细胞分裂过程中，细胞内变化最明显的结构是细胞核
    B、癌细胞分裂产生的新细胞染色体数目不会改变
    C、癌细胞分裂产生的新细胞基因发生了改变
    D、癌细胞分裂时染色体会进行复制，数目加倍，然后分成完全相同的两份

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    能力提升，能够运用有关生物学知识准确解读曲线和图解．
    （1）图1为甲、乙两人肾单位内流动的液体中葡萄糖含量的变化曲线，其中①②③表示组成肾单位的有关结构．判定肾小管可能发生病变是甲、乙中的
     
    ．
    （2）图2表示人体某处的毛细血管网，箭头表示血流方向，请据图回答问题．
    ①如果B代表头部的毛细血管网，当血液流经B时，不仅把运来的营养物质送给头部的组织细胞，而且红细胞中的血红蛋白把它所结合的
     
    释放出来，供细胞利用；同时，血液会把组织细胞产生的二氧化碳等代谢废物带走．
    ②如果B代表肾小球，那么C是
     
    血管；内流
     
    血．
    （3）预先测定甲、乙两人的血糖含量，然后让两人饮用等量的葡萄糖溶液，每隔半小时测定一次两人血糖的含量，绘成图3曲线．分析甲、乙两人饮用葡萄糖后．血糖浓度明显升高．其原因是
     
    ．
    （4）如图4所示，A、B、C、D依次表示人的消化道中的某个部位，曲线X、Y、Z表示淀粉、脂肪、蛋白质在消化道中被消化的程度．能代表瘦肉中的蛋白质类消化程度的曲线是
     
    ．

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