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10.下列四组有关显微镜使用的叙述,其中前一项是操作,后一项是目的,这四组中,正确的是(  )
A.调节光圈--调节视野的大小
B.调节反光镜--调节物像的大小
C.转动转换器--使用不同放大倍数的目镜
D.调节细准焦螺旋--使看到的物像更清晰

分析 显微镜的使用步骤:取镜与安放、对光、观察、整理和存放.

解答 解:A、光圈控制通过光线的多少,因此调节光圈一调节视野的明暗,不能调节视野的大小.故A错误.
B、反光镜有平面镜和凹面镜,因此调节反光镜能调节视野的明暗,而视野的大小需要调节物镜和目镜.故B错误.
C、物镜固定在转换器上,因此转动转换器一换用不同放大倍数的物镜,而目镜在镜筒的上方.故C错误.
D、调节细准焦螺旋能使焦距更精确,因此使看到的物像更清晰.故D正确.
故选:D.

点评 解题的关键是熟悉显微镜的结构和功能.

练习册系列答案
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科目:初中生物 来源: 题型:实验探究题

4.请你来进行探究
请利用如下实验材料和用具,探究蚯蚓在什么样的物体表面爬得快.
一定数量的活蚯蚓、纸板、玻璃板.
(1)提出问题:蚯蚓在什么样的物体表面爬得快?
(2)作出假设:蚯蚓在粗糙的物体(或硬纸板)表面爬得快.
(3)实验过程:取两条同样的蚯蚓,分别放在纸板和玻璃板上,观察其运动速度.
(4)实验现象:蚯蚓在纸板上爬得快.
(5)实验分析:蚯蚓通过肌肉和刚毛配合进行运动,纸板比较粗糙,有利于蚯蚓刚毛的固定.

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

1.种子的主要结构包括(  )
A.胚轴和种皮B.胚芽和种皮C.胚和果实D.胚和种皮

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科目:初中生物 来源: 题型:实验探究题

18.分析实验方案,完成探究过程.
   小敏同学做了“探究影响西瓜种子萌发的环境条件”的实验:甲、乙、丙三个干净的培养皿中分别铺上两层滤纸,再将相同数量的西瓜种子放在上面,在不同条件下进行培养(如图)数日后记录发芽情况如下表:
装置
实验结果种子不萌发种子萌发种子不萌发
(1)该同学若只设置乙、丙装置进行实验,则探究的问题是种子萌发需一定量的水分吗?
(2)若探究“光照对西瓜种子萌发的影响”,该如何设计实验?
①取乙、丙培养皿分别换上湿润的滤纸,再将相同数量的西瓜种子放在滤纸上面,将它们置于25摄氏度的环境中.
②乙培养皿见光,丙培养皿不见光.
③数日后观察它们的发芽情况.
(3)你预测的实验结论是种子萌发环境条件是适宜的温度、一定的水分和光照无关.

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科目:初中生物 来源: 题型:解答题

5.为什么说青春期是人生的“黄金时期”?

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

15.为了安全度过青春期,下列做法不正确的是(  )
A.集中精力,努力学习B.积极参加各种文体活动和社会活动
C.同学之间相互交流、相互帮助D.不与异性交往

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科目:初中生物 来源: 题型:解答题

2.如图是与人类生活关系密切的四种生物,请分析回答:

(1)试写出图中甲、乙所示生物的名称:细菌;、青霉.
(2)图中甲所示生物与植物细胞相比,它的细胞没有成形的细胞核(或叶绿体).
(3)若以生殖方式为分类标准,图中丙应和乙、丁 划分为一类,因为它们都是通过产生类似于图中[a]孢子(填代码及名称)所示的结构来繁殖后代的.
(4)丙是与人类生活密切相关的一种生物,它可广泛应用于酿酒和食品制作,酿酒工艺中运用其中的原理是酵母菌在无氧条件下分解有机物产生了酒精.

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

19.自然选择是指(  )
A.生物具有遗传和变异的特性
B.生物都有过度繁殖的倾向
C.生物具有适者生存、不适者被自然界淘汰的现象
D.生物普遍存在生存斗争

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科目:初中生物 来源: 题型:解答题

20.许多实验使用了显微镜,回答下面几个小问题,检验你对显微镜及其操作了解多少.
(1)在图中,A是目镜,D是反光镜
(2)如果目镜上标有10×,物镜上标有40×,则显微镜观察到的物体被放大的倍数是400倍.
(3)当显微镜的镜头不清洁时,要用擦镜纸除去污物.
(4)甲同学观察到物像在显微镜视野的左上方,如果要把物像移到视野中央,他应该把玻片往左上角方向移动.
(5)在调节物像时,乙同学已经看到模糊的物像,接下来他应该调节A使物像变清晰.
A.细准焦螺旋    B.转换器      C.光线亮度       D.粗准焦螺旋.

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