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    10．下列同类生物之间的关系，与企鹅之间关系不同的是（　　）
    A．蜜蜂B．大雁C．羚羊D．争食的野狼

    分析 生物与生物之间之间的关系包括：种内关系和种间关系．种内关系又分为种内互助（合作关系）和种内竞争；种间关系又有①共生②寄生③捕食④种间竞争几种方式．

    解答 解：争食的野狼相互争食物、生存空间等属于竞争关系；蜜蜂、大雁、羚羊、企鹅之间彼此合作、密切配合，因此属于合作关系．
    故选：D

    点评 解答此类题目的关键是运用所学知识解释生物与生物之间的关系．

    练习册系列答案
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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    6．下列叙述错误的是（　　）
    A．种子中的胚是由两性生殖细胞结合的受精卵发育形成的，这种由受精卵发育成新个体的生殖方式属于有性生殖
    B．同家蚕一样，蜜蜂、菜粉蝶、蝇、蚊等昆虫的发育也经过卵、幼虫、蛹、成虫四个时期，这样的发育称为完全变态
    C．生物都有许许多多的性状．有的是形态结构特征，有的是生理特性，有的是行为方式等等．为了叙述方便，遗传学家把同种生物同种性状的不同表现形式称为相对性状
    D．如果单存由环境引起的变异，并没有引起遗传物质的改变，就会遗产给后代

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    1．如图为模拟膈肌运动，据图回答问题．
    （1）填写横线所指结构代表的名称．
    （2）图1表示呼气气状态，图2表示吸气气状态；处于图2状态中，膈肌处于收缩（收缩或舒张）状态．
    （3）两个图合起来表示肺与外界进行气体交换的过程．

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    18．下列有关动物在自然界中的作用，叙述不正确的是（　　）
    A．蚯蚓以枯枝落叶为食，可以促进生态系统的物质循环
    B．青蛙捕捉农业害虫，有利于维持农田生态系统的平衡
    C．蜜蜂在花丛中采集花粉、花蜜，能帮助植物完成传粉
    D．山羊善于啃食草根，能提高草原生态系统的调节能力

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    科目：初中生物 来源： 题型：填空题

    5．细菌菌落比较小，表面或光滑粘稠，或粗糙干燥；真菌菌落比较大．霉菌形成的菌落常呈绒毛状、絮状或蜘蛛网状，有时还能呈现红、褐色、绿色黑、黄等不同颜色．

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    15．如图为人体血液循环过程模式图，请据图回答下列问题：

    （1）如图所示四条血管中含静脉血的有肺动脉、上下腔静脉．
    （2）若静脉注射药物，则药物经过心脏各腔的先后顺序是A→C→B→D（用字母和箭头表示）．
    （3）在心脏结构中，心房与心室之间的瓣膜是房室瓣，心室与动脉之间的瓣膜是动脉瓣，它们的作用都是防止血液倒流．
    （4）②所代表的气体是氧气，它进入组织细胞后在细胞的线粒体部位被利用．
    （5）若E处代表的是小肠绒毛处毛细血管，经过此处后，血液变为含营养物质丰富的静脉血．

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    2．从细胞是最基本的生命系统来分析，生物与环境之间物质和能量的交换基础，生物生长发育的基础，生物遗传变异的基础依次是（　　）
    ①细胞代谢②细胞增殖、分化③细胞内基因的传递和改变．
    A．①③②B．②①③C．③①②D．①②③

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    科目：初中生物 来源： 题型：填空题

    19．生态系统中的能量最终都来自于太阳能，生态系统中的生产者通过光合作用来固定太阳能．

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    6．图中是人体中某一系统的示意图．

    （1）图中所示的是消化系统．
    （2）该系统由不同的器官按一定次序连在一起，其中胃由不同的组织组成．
    （3）构成人体最基本的结构和功能单位是细胞．

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