[题目]某校生物兴趣小组同学对“检测不同环境中的细菌和真菌探究实验做了如下设计:第一步:将4个装有牛肉汁培养基的培养皿贴上标签纸后分为A.B两组.A组编码1号和2号.用于检测教室的空气B组编码3号和4号.用于检测笔帽.第二步:将4个培养皿做如下处理.组号培养皿号操作A组1号置于教室讲桌上.打开盖10分钟后盖盖.置培养箱培养2号置于教室讲桌上.不做处理.� 题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

【题目】某校生物兴趣小组同学对“检测不同环境中的细菌和真菌”探究实验做了如下设计：

第一步：将4个装有牛肉汁培养基的培养皿（已高温灭菌）贴上标签纸后分为A、B两组，A组编码1号和2号，用于检测教室的空气B组编码3号和4号，用于检测笔帽。

第二步：将4个培养皿做如下处理。

组号	培养皿号	操作
A组	1号	置于教室讲桌上，打开盖10分钟后盖盖，置培养箱培养
A组	2号	置于教室讲桌上，不做处理，和1号一起置培养箱培养
B组	3号	打开盖，将笔帽在培养基上轻压一下，盖盖，置培养箱培养
B组	4号	打开盖，不做其他处理，与3号同时盖盖，置培养箱培养

第三步：每天观察一次，并作好记录。

请根据上述实验设计，回答下列问题：

（1）你认为这两组实验的对照组分别是_____号，A组实验的变量是_____，B组实验的变量是_____。

（2）有同学认为，4号培养皿做“打开盖”这-步是多此一举，你认为是否需要做这一步？_____，理由是_____。

（3）下图是三天后观察到的A、B两组实验现象.根据实验现象你得出的实验结论是_____。

【答案】2、4 教室的空气笔帽需要为了保证变量唯一教室的空气中和笔帽上都存在多种微生物（合理即可）

【解析】

细菌、真菌分布广泛，适应能力强，因此通过实验，发现空气中、笔帽上都存在细菌和真菌，该实验步骤是四步：制培养基，高温灭菌，接种，恒温培养。

（1）1号和2号，用于检测教室的空气，变量是教室空气；3号和4号，用于检测笔帽，变量是笔帽。其中2和4号起对照作用。

（2）在科学实验中，往往只选择一个变量。为研究变量对研究对象的影响，需要设计对照实验，这样可以增强实验结论的说服力。在对照实验中，除了已选择的实验变量不同外，其他条件应完全相同。在上述实验中，设计4号培养皿做“打开盖”这一步是保证变量唯一。

（3）图中1号有大量菌落，2号几乎没有，由于变量是空气，所以说明使牛肉汁变质的微生物来自教室空气。细菌菌落特征：菌落较小，形状表面或光滑黏稠，或粗糙干燥，易挑起，多为白色；真菌菌落特征：菌落较大、菌丝细长，菌落疏松，常呈绒毛状、棉絮状、蜘蛛网状，无固定大小，多有光泽，不易挑，有时还呈现红色、褐色、绿色、黑色、黄色等不同的颜色（孢子的颜色）。可见1号培养皿中是真菌。由此可以说明教室的空气中和笔帽上都存在多种微生物（合理即可）。

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