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    14．生态系统可以依靠自我调节能力来维持自身的稳定．但是生态系统的自我调节能力是有一定限度的，当外力的影响超出一定的限度，生态系统就会遭到破坏．

    分析 生态系统中的组成成分越多，营养结构就越复杂，生态系统的自动调节能力就越强，其抵抗力稳定性就越强，相反的其恢复力稳定性就越弱．不同的生态系统会因为营养结构不同而具有不同的抵抗力或恢复力稳定性．

    解答 解：生态系统的营养结构越复杂，自我调节能力就越强，抵抗力稳定性就越高．但是，生态系统的自我调节能力是有限度的，当外来干扰超过一定限度时，生态系统的自我调节能力会迅速丧失，生态系统就会遭到破坏，甚至达到难以恢复的程度．
    故答案为：调节能力； 遭到破坏

    点评 本题考查生态系统稳定性的相关知识，意在考查学生识记和理解能力，解题的关键抵抗力稳定性高的生态系统，其恢复力稳定性低．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中生物 来源： 题型：填空题

    4．植物的种子都有种皮和胚，胚可以发育成植物体，是新植物体的幼体，所以胚是种子的主要成分．

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    5．苹果是我县农村的支柱产业之一，具有果大、色美、味香等特点，其品质优于我省关中苹果，深受市场青睐，这主要是（　　）
    A．白天光合作用旺盛，夜间呼吸作用微弱
    B．白天光合作用微弱，夜间呼吸作用旺盛
    C．白天光合作用旺盛，夜间呼吸作用旺盛
    D．白天光合作用微弱，夜间呼吸作用微弱

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    2．为了深入理解所学的生物学知识，李军同学在一个晴天的上午，用一个无色透明的塑料袋，将阳台上的一盆绿色花卉密封起来（如图），并时行观察和实验：
    （1）不久塑料袋壁上出现了一些水珠，这些水珠来源于植物的蒸腾作用．
    （2）下午他打开袋口，迅速将一根带有火星的木条介入袋中，木条立即复燃，说明氧气增多了，这是由于光合作用的原故．
    （3）经过一个晚上后，李军在第二天早晨再打开袋口，迅速将一根有火焰的火柴棒伸入袋口中，火柴熄灭了，说明袋中二氧化碳增多了，这是由于呼吸作用的原故．

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    9．人受精卵的形成与发育场所分别是（　　）
    A．子宫与阴道B．卵巢与子宫C．子宫D．输卵管与子宫

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    科目：初中生物 来源： 题型：填空题

    19．植物吸收的水分只有极少量通过蒸腾作用散失到大气中．×（判断对错）．

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    6．某实验探究小组设计了下列实验：在托盘天平的左右两盘上分别放一个等质量大小的烧杯A、B，烧杯放等质量的水，此时天平处于平衡状态，取等质量的两个带叶片的新鲜枝条，一个放在A烧杯的杯口上（未接触水面），另一个插在B烧杯水中．请根据所学知识回答下列问题：
    ①几天后B烧杯中的水明显减少，理由是：植物的蒸腾作用．
    ②此时，天平出现的现象是：不平衡．
    ③我省陕北地处黄土高原，气候干燥，年降雨量很少，根据上述实验，要改善陕北的降雨量应该是：植树造林．

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    3．在“探究种子呼吸过程中释放热量”时：
    ①应该取两份干湿不同的种子进行对照实验，可能效果明显．潮湿的种子比干燥的种子呼吸充分．
    ②在保存种子时，你给农户的合理化建议是：干燥、低温、通风．

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    3．动物在适应和影响着环境的同时，与人类产生了密切的关系．请回答下列有关动物与人类关系的问题．
    （1）珊瑚礁能够形成岛屿，加固海岸，还能为海底鱼类提供重要的繁殖场所和庇护地，有“海洋中的热带雨林”之美誉．能够形成珊瑚礁的是珊瑚虫，它属于腔肠动物．
    （2）猪肉绦虫属于扁形动物，它的幼虫寄生在猪的体内，危害很大．
    （3）线形动物有些是寄生在人和动植物体内的，比如寄生在人体内的蛔虫．适应寄生生活，这类动物体表有角质层．
    （4）蚯蚓属于环节动物，能够改良土壤．

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