Question

有一次小明上街买回来一袋黄豆芽放在阳光下，下午去打开一看，发现许多黄豆芽变成了“绿豆芽”，小明觉得奇怪，他把这一发现告诉了同学们，他们决定把问题搞清楚，请你和他们一起去探究．
（1）设计实验方案：
A．取一定数量的新鲜的黄豆芽分成两份，分别放在甲、乙两个容器中．
B．把甲放在

光

下培养，把乙放在

暗室

处培养．
（2）该实验的预期效果是：甲中的黄豆芽

变绿

，乙中的黄豆芽

不变

．
该实验证明了：叶绿素的形成需要

光

．
（3）小明和同学们想进一步探究光照对黄豆发芽的影响，设计了如下表所示的实验．请据实验设计回答有关问题：

花盆	黄豆	放置环境	温度	水
1号	100粒	光照	20℃	适量
2号	100粒	暗室	20℃	不适量A．此实验能否证明光照对黄豆发芽的影响？ 不能，因有两个变量（光和水） ． B．在这个实验设计中，应该修改的内容是 将水量改为适量且等量 ． （4）影响黄豆发芽的环境因素通常有温度、水分和 空气 等． 试题答案 练习册答案 在线课程 分析：此题考查的是探究光能影响叶绿素的产生，探究种子萌发的条件，对照试验的变量只能是一个．据此分析解答． 解答：解：科学探究的一般过程：提出问题、作出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流． 提出问题：光能影响叶绿素的产生吗？ 作出假设：光对叶绿素的产生有影响． （1）设计实验方案： A、取一定数量的新鲜的黄豆芽分成两等份，分别放在甲、乙两个一样的容器中． B、单一实验变量是光，把甲放在光下培养，把乙放在暗室培养． （2）该实验的预期效果是：甲中的黄豆芽变绿，乙中的黄豆芽不变．这一现象说明叶绿素的形成需要光．故该实验证明了：叶绿素的形成需要光． （3）A、1号和2号不能构成对照试验，因为它的变量不惟一．此实验探究的是光照对菜豆发芽的影响，变量只能是光，1号和2号变量有两个（光照和水），因此不能构成对照试验． B、如果要构成对照实验应把2号的水设置为和1号相同，保证变量只是光． （4）种子的萌发的外界条件为适量的水分、适宜的温度和充足的空气；自身条件是有完整而有活力的胚及胚发育所需的营养物质．因此，影响黄豆发芽的环境因素通常有温度、水分和空气等． 故答案为： （1）光；暗室； （2）变绿；不变；光． （3）A、不能，因有两个变量（光和水） B、将水量改为适量且等量 （4）空气． 点评：实验设计的两个基本原则--“对照原则”和“控制单一变量原则”．是解此类题的关键． 练习册系列答案 金钥匙试卷系列答案 金钥匙知识训练营系列答案 金指课堂同步检评系列答案 锦囊妙解系列答案 经典创新高分拔尖训练系列答案 精编精练提优作业本系列答案 精典练习系列答案 经纶学典精讲精练系列答案 聚焦小考冲刺48天系列答案 聚焦新中考系列答案 年级 高中课程 年级 初中课程 高一 高一免费课程推荐！ 初一 初一免费课程推荐！ 高二 高二免费课程推荐！ 初二 初二免费课程推荐！ 高三 高三免费课程推荐！ 初三 初三免费课程推荐！ 更多初中、高中辅导课程推荐,点击进入>> 相关习题 科目：初中生物 来源： 题型： 有一次小明上街买回来一袋黄豆芽放在阳光下，下午去打开一看，发现许多黄豆芽变成了“绿豆芽”，小明觉得奇怪，他把这一发现告诉了同学们，他们决定把问题搞清楚，请你和他们一起去探究． （1）你的问题是： 光 能影响叶绿素的产生吗？ （2）针对你提出的问题，请作出假设： 光 对叶绿素的产生有影响． （3）设计实验方案： A、取一定数量的新鲜的黄豆芽分成两份，分别放在甲、乙两个容器中． B、把甲放在 光 下培养，把乙放在 暗 处培养． （4）该实验的预期效果是：甲中的黄豆芽 变 绿，乙中的黄豆芽 不变 ． （5）该实验证明了：叶绿素的形成需要 光 ． 查看答案和解析>> 科目：初中生物 来源： 题型： 有一次小明上街买回来一袋黄豆芽放在阳光下，下午去打开一看，发现许多黄豆芽变成了“绿豆芽”，小明觉得奇怪，他把这一发现告诉了同学，他们决定把这个问题搞清楚，于是他和同学们一起去探究． （1）你能帮他提出问题吗？ 光照 能影响黄豆芽叶绿素的产生吗？ （2）针对你的问题，再作出假设吧： 光照能影响叶绿素的产生 （3）设计实验方案： A、取一定数量的新鲜黄豆芽分成两份，分别放在两个甲、乙两个容器中．这一步是为了设置 对照 实验 B、把甲放在 阳光 下，乙放在 黑暗 处培养． C、本实验的变量是 光照 ． （4）该实验的预期效果是：甲中的黄豆芽 变 绿，乙中的黄豆芽 不变 绿．（填“变”或“不变”） 查看答案和解析>> 科目：初中生物 来源： 题型： 有一次小明上街买回来一袋黄豆芽放在阳光下，下午去打开一看，发现许多黄豆芽变成了“绿豆芽”，小明觉得奇怪，他猜想叶绿素的形成与光有关，于是他作出假设：叶绿素的形成与 光照 有关，他取一定数量的新鲜的黄豆芽平均分成两份，分别放在甲、乙两个容器中．把甲放在 光下 下培养，把乙放在 暗处 处培养．该实验的预期效果是：甲中的黄豆芽 呈 绿 色，乙中的黄豆芽呈 黄白 色．该实验的结论是： 叶绿素的形成与光照有关 ． 查看答案和解析>> 科目：初中生物 来源：2012年湖南省长沙市中考生物模拟试卷（二）（解析版） 题型：解答题 有一次小明上街买回来一袋黄豆芽放在阳光下，下午去打开一看，发现许多黄豆芽变成了“绿豆芽”，小明觉得奇怪，他把这一发现告诉了同学们，他们决定把问题搞清楚，请你和他们一起去探究． （1）你的问题是：______能影响叶绿素的产生吗？ （2）针对你提出的问题，请作出假设：______对叶绿素的产生有影响． （3）设计实验方案： A、取一定数量的新鲜的黄豆芽分成两份，分别放在甲、乙两个容器中． B、把甲放在______下培养，把乙放在______处培养． （4）该实验的预期效果是：甲中的黄豆芽______绿，乙中的黄豆芽______． （5）该实验证明了：叶绿素的形成需要______． 查看答案和解析>> 同步练习册答案 全品作业本答案 同步测控优化设计答案 长江作业本同步练习册答案 同步导学案课时练答案 仁爱英语同步练习册答案 一课一练创新练习答案 时代新课程答案 新编基础训练答案 能力培养与测试答案 更多练习册答案 百度致信 - 练习册列表 - 试题列表 湖北省互联网违法和不良信息举报平台 | 网上有害信息举报专区 | 电信诈骗举报专区 | 涉历史虚无主义有害信息举报专区 | 涉企侵权举报专区 违法和不良信息举报电话：027-86699610 举报邮箱：58377363@163.com 版权声明：本站所有文章，图片来源于网络，著作权及版权归原作者所有，转载无意侵犯版权，如有侵权，请作者速来函告知，我们将尽快处理，联系qq：3310059649。 ICP备案序号: 沪ICP备07509807号-10 鄂公网安备42018502000812号

Answer 1

分析：此题考查的是探究光能影响叶绿素的产生，探究种子萌发的条件，对照试验的变量只能是一个．据此分析解答．

解答：解：科学探究的一般过程：提出问题、作出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流．
提出问题：光能影响叶绿素的产生吗？
作出假设：光对叶绿素的产生有影响．
（1）设计实验方案：
A、取一定数量的新鲜的黄豆芽分成两等份，分别放在甲、乙两个一样的容器中．
B、单一实验变量是光，把甲放在光下培养，把乙放在暗室培养．
（2）该实验的预期效果是：甲中的黄豆芽变绿，乙中的黄豆芽不变．这一现象说明叶绿素的形成需要光．故该实验证明了：叶绿素的形成需要光．
（3）A、1号和2号不能构成对照试验，因为它的变量不惟一．此实验探究的是光照对菜豆发芽的影响，变量只能是光，1号和2号变量有两个（光照和水），因此不能构成对照试验．
B、如果要构成对照实验应把2号的水设置为和1号相同，保证变量只是光．
（4）种子的萌发的外界条件为适量的水分、适宜的温度和充足的空气；自身条件是有完整而有活力的胚及胚发育所需的营养物质．因此，影响黄豆发芽的环境因素通常有温度、水分和空气等．
故答案为：
（1）光；暗室；
（2）变绿；不变；光．
（3）A、不能，因有两个变量（光和水）
B、将水量改为适量且等量
（4）空气．

点评：实验设计的两个基本原则--“对照原则”和“控制单一变量原则”．是解此类题的关键．