【题目】在“绿叶在光下制造有机物”实验中,前期操作与后期目的不—致的是( )
A. 将天竺葵放在暗处一昼夜-------消粍叶片中原有的淀粉
B. 将叶片一部分上下两面用黑纸片遮盖---------设置有光和无光的对照
C. 将叶片放入有酒精的小烧杯中直接加热------脱去叶片中的叶绿素
D. 向漂洗干净的叶片上滴加碘液-------检验淀粉的生成
【答案】C
【解析】
《绿叶在光下制造有机物》的实验步骤:暗处理→选叶遮光→光照→摘下叶片→酒精脱色→漂洗加碘→观察颜色。实验要点:光合作用需要光,光合作用制造淀粉,淀粉遇到碘液变蓝色,酒精溶解叶片中的叶绿素,光合作用的场所是叶绿体。
选作实验的植物实验前已经进行了光合作用,里面储存了丰富的有机物淀粉。如不除去会对实验结果造成影响。所以实验前应将植物放在黑暗处一昼夜,消耗掉叶片内原有的有机物,A正确;用黑纸片把叶片的一部分从上下两面遮盖起来,设置以光照为变量的对照实验,B正确;酒精能溶解叶绿素,而且酒精是易燃、易挥发的物质,直接加热容易引起燃烧发生危险。使用水对酒精进行加热,起到控温作用,以免酒精燃烧发生危险。因把叶片放入装有酒精的小杯中,隔水加热而不是直接加热,C错误;叶片遮光部分缺乏光没有进行光合作用制造淀粉,因此滴加碘液后叶片不变蓝色,还是黄白色;叶片见光部分能进行光合作用制造淀粉,因此滴加碘液后叶片后变蓝色,所以加入碘液是为了检验叶片中是否含有淀粉生成,D正确。
科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】鱼在水中游动,有许多器官和生理功能与之适应.其中鱼鳍的作用是举足轻重的,但鱼的各种鳍究竟有什么作用呢?也许通过你的推测和经验知道一些,但你完全相信吗?不如我们自己设计一份研究报告,有机会不妨亲手试一试.
(1)提出问题:你准备研究的问题是________.
(2)作出假设:针对上述提出的问题,根据你已有的经验作出假设________.
(3)设计实验:以下有3个方案,你会选择哪种方案?________,原因是________.
方案1:直接观察,每次只观察一种鳍的动作.
方案2:研究哪个鳍,就把哪个鳍剪掉,观察鱼所出现的哪些失常表现最能说明问题.
方案3:可以依照鱼体制作模型,逐一研究每种鳍的作用.
(4)你的实验结论是:________.
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】美国著名思想家爱默生曾说过,健康是人生第一财富。下列对健康的叙述最准确的是
A. 健康就是指脏器无疾病,身体形态发育良好,体形均匀
B. 健康就是指心情愉快,有较强的身体活动能力和劳动能力
C. 健康就是指对疾病的抵抗能力较强,能够适应环境变化
D. 健康包括身体和心理健康,具有社会适应的良好状态
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】水族馆里水生动物多种多样,可谓“鱼龙混杂”。请运用你的“火眼金睛”,指出下列哪一组是真正的鱼类
①娃娃鱼 ②鲍鱼 ③海马 ④章鱼 ⑤鳙鱼 ⑥中华鲟 ⑦鲸鱼 ⑧带鱼
A. ②④⑤⑧
B. ①②⑤⑧
C. ③⑤⑥⑧
D. ③④⑥⑧
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】某生物正常体细胞中含有a条染色体,该细胞在分裂过程中,染色体的数目变化情况是( )
A. a→a→a B. a→2a→2a C. a→2a→a D. 2a→2a→a
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】长颈鹿具有长颈的原因按达尔文进化论解释是( )
A. 自然选择的结果 B. 人工选择的结果
C. 长期伸长颈部吃高处树叶的结果 D. 只发生有利变异的结果
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