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    在我们生活的环境中，存在着细菌等大量的病原体．我们能够健康地生活，原因之一是我们的皮肤具有屏障作用，植物果实的果皮也同样具有屏障作用．下面为某探究活动小组的同学利用西红柿进行的模拟探究活动．
    实验用品：洁净塑料袋4个，果皮完整、大小相同的新鲜西红柿4个，等量的西红柿腐烂物2份．
    探究过程：将4个西红柿洗净、擦干，处理方法如表所示，放入塑料袋中密封，均放置在25℃的环境中，四天后观察，并记录实验结果．
    编号 处理方法 实验结果
    1号 果皮完整，不与腐烂物接触 不腐烂
    2号 果皮完整，与腐烂物接触 不腐烂
    3号 果皮划破，不与腐烂物接触 轻度腐烂
    4号 果皮划破，与腐烂物接触 ？
    请根据上述探究过程，分析回答下列问题：
    （1）1号西红柿在本探究实验中起的是
     
    作用．
    （2）请你预测4号西红柿的实验结果为
     
    ．（填“不腐烂”、“轻度腐烂”或“严重腐烂”）
    （3）在免疫学上，人体皮肤的这种屏障作用属于
     
    免疫．
    （4）当病原体侵入人体后，刺激淋巴细胞，促使其产生抵抗该病原体的
     
    ，从而参与病原体的清除．
    （5）某人不慎被疯狗咬伤，患上了狂犬病．从传染病流行的基本环节分析，该患者属于
     
    ．
    考点：科学探究的基本环节,人体特异性免疫和非特异性免疫
    专题：
    分析：对照实验是指在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同之外，其他条件都相同的实验．
    免疫分为非特异性免疫和特异性免疫．
    传染病是有病原体引起的，能在生物之间传播的疾病．传染病的特点是传染性和流行性．传染病一般有传染源、传播途径和易感人群这三个基本环节．
    解答：解：（1）该实验的变量是果皮的完整性，被划破果皮的苹果是实验组，果皮完整的苹果是对照组，说明果皮对果实内部有保护作用．
    （2）4号西红柿果皮划破，失去保护作用，并与腐烂物接触，所以实验结果为严重腐烂．
    （3）皮肤能防止病菌侵入人体，属于人体的第一道防线，皮肤对所有的病原体都起作用，属于非特异性免疫．
    （4）当病原体进入人体后，会刺激淋巴细胞产生一种抵抗该病原体的特殊蛋白质，叫做抗体，抗体能够帮助人体清除或灭杀进入人体的病原体；当疾病痊愈后，抗体仍存留在人体内．
    （5）传染源指的是能够散播病原体的人和动物，传染源只能是人或者动物．传播途径是指病原体离开传染源到达健康人所经过的途径，易感人群是指对某些传染病缺乏免疫力而容易感染该病的人群．患有狂犬病的人属于传染源．
    故答案为：（1）对照；
    （2）严重腐烂；
    （3）非特异性；
    （4）抗体；
    （5）传染源．
    点评：解答此题的关键是设置对照实验．掌握免疫的类型和传染病的三个基本环节．
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    科目：初中生物 来源： 题型：

    2013年3月以来，在上海等地区发生了由H7N9型禽流感病毒引起的传染病．目前已知H7N9禽流感主要传染途径为人与带病禽畜接触传播，尚未发现人传染人的病例．有关专家建议普通人预防禽流感应做到：
    ①保持室内经常通风换气，注意个人卫生，养成勤洗手的习惯，尤其在接触禽畜后及时彻底洗手．
    ②尽可能减少与禽畜不必要的接触，特别注意尽量避免接触病死禽畜．食用禽肉蛋时要充分煮熟．
    ③注意营养，保证充足的睡眠和休息，加强体育锻炼．
    ④生熟食物要分开处理，当手部有伤口，处理肉类时建议佩戴手套等．
    请仔细阅读上述材料，分析回答下列问题：
    （1）H7N9型禽流感病毒是引起禽流感的
     
    ，它的结构非常简单，仅由蛋白质外壳和
     
    组成，没有细胞结构；从传染病流行的基本环节分析，患H7N9型禽流感的禽类属于
     
    ．
    （2）专家建议普通人应注意营养，保证充足的睡眠和休息，加强体育锻炼，这从预防传染病的措施分析，属于
     
    ；建议食用禽肉蛋时要充分煮熟，这从预防传染病的措施分析，属于
     
    ．
    （3）如果研制成功H7N9型禽流感疫苗，人们可通过注射疫苗来提高对该病的免疫能力．此过程中，注射进入人体内的疫苗作为抗原，当抗原进入人体后，受到刺激的
     
    _细胞产生抵抗这种抗原的特殊蛋白质，叫做
     
    ，它能够参与病毒的清除．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    如图表示淀粉、脂肪、蛋白质在消化道中各部位（依次用A、B、C、D、E）被消化的程度，请回答问题：
    （1）代表小肠的字母是[
     
    ]，胃的字母是[
     
    ]．
    （2）图中曲线
     
    代表蛋白质被消化的情况．
    （3）从图中可以看出，人体内主要的消化场所是[
     
    ]，即
     
    ．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    下表是某小组同学在探究“馒头在口腔中的变化”时设计的几组实验，分析回答．
       试管 实验设计 滴加碘液后的现象
    1号 馒头块+2mL唾液，不搅拌，37℃水浴10分钟 变蓝
    2号 馒头屑+2mL唾液，搅拌，37℃水浴10分钟 ？
    3号 馒头屑+2mL清水，搅拌，37℃水浴10分钟 变蓝
    （1）请预测2号试管的实验现象
     
    ，原因
     
    ．
    （2）2号、3号试管的实验现象说明了唾液中
     
    把淀粉分解成了
     
    ．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    该图是生态系统中食物网，据图回答下列问题．
    （1）该食物网中食物链共有
     
    条．
    （2）该生态系统分解者主要包括营腐生生活的
     
    菌和
     
    菌．
    （3）若由于某种原因导致该生态系统鼠类增加，短时期内，该生态系统中
     
    和
     
    数量会随之增加，而随着上述两种动物数量的增加和绿色植物数量的减少，鼠类的数量也会随着
     
    ，使生态系统逐渐恢复原样．这表明生态系统具有一定的
     
    ．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    有人做了如下实验：将深色桦尺蠖和浅色桦尺蠖分别进行标记，然后放养于工业污染区．经过一段时间后，将所释放的桦尺蠖尽量回收，统计其数目，结果如表：
    地区 浅色桦尺蠖 深色桦尺蠖
    释放数 回收数 释放数 回收数
    工业污染区 64 16 154 82
    非工业区 393 154 406 19
    （1）桦尺蠖的个体发育经过卵、幼虫、蛹、成虫，我们把这种发育过程叫做
     
    发育．桦尺蠖是一种对桦树危害很大的害虫，其危害最大的时期是
     
    ．
    （2）如果严厉禁止污染，工厂的排烟量大大减少．请你预测，桦尺蠖的类型将产生怎样的变化？浅色桦尺蠖数量会
     
    ．（增加或减少）

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    艾滋病的传染源是人类免疫缺陷病毒．
     
     （判断对错）

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    如图是关节模式图，据图回答：
    （1）关节的基本结构包括：关节面[4]
     
    和[3]
     
     三部分
    （2）这样的关节即灵活又牢固．其中，使关节具有灵活性的是[
     
    ]
     
    和[
     
    ]中的滑液，它们能减少运动时两骨之间的摩擦；使关节具有牢固性的是[
     
    ]
     
    ，它使两骨紧密地联系起来，经常体育锻炼时它还能增厚．
    （3）我们通常所说的脱臼是指[
     
    ]
     
    从[
     
    ]
     
    中脱落．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    在制作洋葱鳞片叶表皮细胞临时装片的过程中，用碘酒处理装片的目的是．（　　）
    A、使细胞核染色，便于观察
    B、使细胞分离，便于观察
    C、杀死细胞，便于细胞保存
    D、起消毒作用，便于细胞保存

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