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    糖尿病是由人体内胰岛素分泌不足引起的．
     
    （判断对错）
    考点：胰岛素的作用及其内分泌腺分泌异常时的症状
    专题：
    分析：胰岛素分泌不足，血糖浓度过高，导致尿中有糖，会患糖尿病．
    解答：解：胰岛素是由胰岛分泌的一种激素．它的主要作用是调节糖的代谢，具体说，它能促进血糖合成糖元，加速血糖分解，从而降低血糖浓度．胰岛素分泌不足，血糖浓度过高，导致尿中有糖，会患糖尿病．
    故答案为：√
    点评：回答此题的关键是要明确胰岛素的作用．
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    相关习题

    科目：初中生物 来源： 题型：

    如图表示几种常见的食物，请回答下列问题：
    （1）图中食物内含量比较丰富的营养成分，除水外，主要是组成细胞的主要有机物之一．这种营养成分不能被直接吸收，需要被消化分解，消化该营养成分的场所是
     
    ．
    （2）如果想知道这种营养成分是否能够氧化分解释放出能量供给生命活动利用，可以采用
     
    的方法．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    如图是某种树叶的外形图，图中①、②、③、④分别代表不同的物质，箭头表示物质进出的方向，请回答下列问题：
    （1）若此图为光合作用的示意图，则图中数字②代表的物质是
     
    ，④代表的管道是
     
    ．
    （2）若此图为呼吸作用示意图，则①所代表的物质是
     
    ．
    （3）若此图为蒸腾作用示意图，则②所指物质是
     
    ．
    （4）既是光合作用的原料、又是呼吸作用的产物的物质是
     
    ．
    （5）①和②进出叶片的门户是
     
    ．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    如图是一个验证光合作用需要二氧化碳的实验装置．请据图回答：
    （1）将天竺葵放在黑暗处1-2昼夜，按图示装置好后，光照2-3小时．取下叶片A和B，去掉叶片中的叶绿素，然后用碘液分别检验，A叶片呈
     
    色，B叶片呈
     
    色．
    （2）B处理的目的是
     
    ．
    （3）植物是在细胞的
     
    上进行光合作用，将光能转换成化学能储存在
     
    中，并放出
     
    供动植物进行呼吸．
    注：氢氧化钠溶液可以吸收二氧化碳．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    写出体循环和肺循环途径．
    体循环：
     
    ；
    肺循环：
     
    ．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    根据人耳的示意图上的编号及所指部位回答问题：

    （1）[1]
     
    的作用是
     
    ．
    （2）当飞机降落时，乘务员要求旅客咀嚼食物，其目的是使[6]
     
    管张开，保持[4]
     
    内外的气压平衡．
    （3）[8]
     
    和[9]
     
    含有感受头部位置变动的感受器．
    （4）外界物体振动产生的声波经[2]
     
    传到[4]
     
    ，引起其振动，再由三块[10]
     
    传到内耳，刺激[7]
     
    内的听觉感受器，产生冲动，冲动沿着
     
    传到
     
    的
     
    中枢，产生听觉．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    请看下面这些生物：
    （1）根据如图，写出最长的一条食物链：
     
    ．
    （2）食物链中，生物之间的关系是：
     
    ．
    （3）这些食物链彼此交错连接，形成了
     
    ．
    （4）上面生物需构成生态系统还少
     
    和
     
    ．
    （5）生态系统中的
     
    和
     
    ，就是沿着食物链和食物网流动的．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    在探究“光对鼠妇生活的影响”中，
    （1）你是在什么地方采集到的鼠妇？
     
    ．
    （2）提出问题：光会影响鼠妇的生活吗？
    （3）作出假设：
     
    ．
    环境          时间123456789
    明亮处鼠妇数量（个）1074110000
    阴暗处鼠妇数量（个）0369910101010
    （4）下面是一组同学的实验记录（时间：min）：
    ①通过分析上述数据，你得到了什么结论？
     
    ．
    ②这个小组在实验过程中，所控制的实验变量是
     
    ．
    （5）实验中，为什么要统计全班各组的平均值？
     
    ．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    分类单位越小，生物间的共同特征越
     
    ，亲缘关系越
     
    ．

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