生物种类 | 消化道内食物成分 | |
A | 大鱼 | 小鱼 |
B | 河蚌 | 水蚤、小球藻 |
C | 小球藻 | ![]() |
D | 小鱼 | 水蚤 |
E | 水蚤 | 小球藻 |
分析 由所学知识可知:(1)食物链是生产者和消费者之间通过吃与被吃的关系形成的.
(2)生态系统包括生物部分和非生物部分,生物部分包括生产者、消费者和分解者.
(3)在生态系统中,物质和能量沿着食物链和食物网流动,有毒物质能够沿着食物链逐级积累.
(4)生态系统中的碳循环示意图中甲、乙、丙、丁分别代表了生态系统中的生产者(绿色植物)、消费者(植食动物和肉食动物)、分解者(腐生细菌和真菌).绿色植物通过①光合作用将空气中的二氧化碳和水转变储存能量的有机物并释放出氧气,②绿色植物呼吸作用释放二氧化碳到大气中,据此作答.
解答 解:(1)由消化道内食物成分组成,可写出食物网如图所示:,
其中最长的一条食物链:C→E→D→A.
(2)河蚌(B)可以捕食水蚤,同时小鱼也捕食水蚤,因此两者均可以小球藻为食,属于竞争关系.
(3)在生态系统中,植物能够通过光合作用制造有机物,并将光能储存在有机物中,为自身和其他生物提供了食物和能量,因此小球藻是生态系统中的生产者.
由生态系统中的碳循环示意图中箭头方向可知:过程②绿色植物呼吸作用释放二氧化碳到大气中,是绿色植物的呼吸作用.
(4)在生态系统中,有害物质可以通过食物链在生物体内不断积累,其浓度随着消费者级别的升高而逐步增加,这种现象叫生物富集.营养级越高生物(越靠近食物链的末端),体内所积累的有毒物质越多(富集).食物链:“C→E→D→A”,甲的营养级最高,因此该食物链中体内有毒物质积累最多的生物是A.
故答案为:(1)C→E→D→A;
(2)捕食;
(3)小球藻;呼吸作用;
(4)A
点评 本题结合表格考查生态系统、食物链的书写等相关知识,意在考查考生分析题图获取有效信息的能力以及把握知识间内在联系的能力.
科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 关节腔内有少量滑液,可以减少骨与骨之间的摩擦 | |
B. | 一块骨骼肌的两端肌腱可连接在同一块骨上 | |
C. | 人体任何一个动作的完成,都离不开神经系统的支配 | |
D. | 人在做屈肘动作时,肱二头肌收缩的同时肱三头肌舒张 |
查看答案和解析>>
科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 黄鼬在遇到敌害追击时释放臭气 | |
B. | 两只雄麋鹿为争夺配偶发生争斗 | |
C. | 羚羊依靠嗅觉寻找食物 | |
D. | 在一个蜂群中,各成员之间有着明确的分工 |
查看答案和解析>>
湖北省互联网违法和不良信息举报平台 | 网上有害信息举报专区 | 电信诈骗举报专区 | 涉历史虚无主义有害信息举报专区 | 涉企侵权举报专区
违法和不良信息举报电话:027-86699610 举报邮箱:58377363@163.com