A. | 蒸腾作用晚上要比白天旺盛 | |
B. | 蒸腾作用只有在炎热的夏天才会表现 | |
C. | 蒸腾作用的结果是把植物体内的水全部散失掉 | |
D. | 蒸腾作用能带动动植物体对水分的吸收以及水和无机盐的向上运输 |
分析 蒸腾作用的意义:①参与生物圈的水循环;②产生将水分向上运输的拉力,促进跟对水分和无机盐的吸收;③降低叶表面的温度.
解答 解:A、晚上温度低,生物体的生命活动会减弱,同时晚上无光,叶片的气孔要关闭,气孔是蒸腾作用时气体外出的门户,因此晚上植物的蒸腾作用微弱.不符合题意.
B、蒸腾作用的主要部位是叶,因此只要有叶的季节,植物就能进行蒸腾作用,不一定只是在夏天才进行.不符合题意.
C、植物通过根从土壤中吸收水分,吸收来的水只有大约1%的水被植物体利用,大约99%都通过绿色植物的蒸腾作用以水蒸气的形式散发到大气当中去了.这不是对水的浪费,绿色植物的蒸腾作用有其积极的意义.不符合题意.
D、绿色植物的蒸腾作用在把体内的水以水蒸气的形式通过叶片的气孔蒸发到大气当中去的时候,是一种“泵”的原理,它为根吸水提供了向上的拉力,同时溶解在水中的无机盐也一同被向上吸收和运输,动力都是来自于植物的蒸腾作用.符合题意.
故选:D
点评 绿色植物的蒸腾作用的知识是中考的热点内容,要注意理解和掌握,并会灵活答题.
科目:初中生物 来源: 题型:解答题
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5分钟 | 10分钟 | 15分钟 | |
实验组 (或马缨丹) | |||
对照组 (或迎春花) |
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 先天性行为是学习行为的基础 | |
B. | 先天性行为是由动物体内的遗传物质所决定的 | |
C. | 学习行为与遗传因素无关 | |
D. | 学习行为可以让动物更好地适应复杂的环境 |
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 病毒没有细胞结构 | |
B. | 流感病毒属于动物病毒 | |
C. | 流感病毒以自我复制的方式进行繁殖 | |
D. | 流感疫苗是由真菌产生的抗生素 |
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
被子植物 | 裸子植物 | 蕨类植物 | 鸟类 | 爬行、两栖类 | 哺乳类 |
1822种 | 23种 | 148种 | 214种 | 75种 | 38种 |
A. | 生态系统多样性 | B. | 基因多样性 | C. | 生物种类多样性 | D. | 生物数量多样性 |
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