分析 生态系统由生物部分和非生物部分组成,生物部分包括生产者、消费者和分解者,其中生产者和消费者之间主要是吃与被吃的关系,这样就形成了食物链,结合生态系统中生物富集现象分析作答.
解答 解:(1)能量沿着食物链传递的过程中,逐级递减;因此,位于食物链始端的生产者牧草数量最多.
生产者和消费者之间,主要是吃与被吃的关系,这样就形成了食物链.一个生态系统中,往往有很多条食物链,它们彼此交错连接,形成了食物网.计算食物网中食物链的条数,从生产者开始先算有有几个分支,再分别算出每个分支有几条,最后算出每个分支的条数和.即:牧草→昆虫→食虫鸟→鹰、牧草→昆虫→食虫鸟→蛇→鹰、牧草→兔→鹰、牧草→鼠→蛇→鹰,该食物网由4条食物链构成.
(2)在该生态系统中,鼠和兔同时以牧草为食,所以鼠和兔为竞争关系.
(3)生态系统由生物部分和非生物部分组成.非生物部分包括阳光、空气和水等,生物部分包括生产者-绿色植物、消费者-动物和分解者-腐生细菌、真菌.由图可知,生产者有牧草,消费者有食草的昆虫、吃虫的鸟、鹰、鼠、兔、蛇,图中缺少的生物成分是分解者和非生物部分.
(4)由(1)可知:最长的一条食物链是牧草→昆虫→食虫鸟→蛇→鹰.
(5)生物富集作用是指环境中一些有害物质(如重金属、化学农药等),通过食物链在生物体内不断积累的过程.因为这些有害物质化学性质稳定,在生物体内是难以分解、无法排出的,所以随着营养级的升高而不断积累,危害最大的是这一食物链的营养级最高的消费者.该生态系统鹰体内的有毒物质的含量最高.
故答案为:(1)牧草;4
(2)竞争
(3)牧草;非生物部分;分解者
(4)牧草→昆虫→食虫鸟→蛇→鹰
(5)鹰
点评 解题的关键是知道生态系统的组成、计算食物网中食物链的条数和生物富集作用.
科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | ①⑤⑦⑧ | B. | ①③④⑧ | C. | ②⑤⑥⑦ | D. | ②③④⑥ |
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科目:初中生物 来源: 题型:解答题
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 细胞 | B. | 组织 | C. | 器官 | D. | 系统 |
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 大气圈的底部、水圈的全部和岩石圈的表面 | |
B. | 大气圈的大部、水圈的大部和岩石圈的表面 | |
C. | 大气圈的中部、水圈的大部和岩石圈的表面 | |
D. | 大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面 |
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科目:初中生物 来源: 题型:填空题
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | ②肾小球重吸收 ③肾小管滤过 | B. | ①肾小囊滤过 ③肾小管重新收 | ||
C. | ③肾小管重吸收 ②肾小球滤过 | D. | ②肾小球 滤过 ③肾小管 重吸收 |
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