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观察如图的草原生态系统,并回答问题.
(1)该生态系统中的生产者是
 
.最高一级的消费者是
 
,与生产者之间是
 
关系.动植物的尸体最终会被
 
分解.
(2)该生态系统中有
 
条食物链.请写出其中的一条:
 

(3)该生态系统中未表示出来的部分还有
 
 
考点:生态系统中的食物链和食物网,生态系统的组成及各部分的作用
专题:
分析:回答此题的关键是:一、明确生态系统的组成;二、食物链的数法;三、各生物间的关系;四、生态系统的自我调节功能.
解答:解:(1)生态系统由生物部分和非生物部分组成.生物部分包括生产者、消费者、分解者;非生物部分包括阳光、空气和水等.植物是生态系统中的生产者,动物是生态系统中的消费者,细菌和真菌是生态系统中的分解者.该生态系统中的生产者是绿色植物.消费者有食草的昆虫、吃虫的鸟、猫头鹰、鼠、蛇、兔,其中最高一级的消费者是猫头鹰.生产者和消费者之间,由于吃与被吃的营养关系而形成食物链.所以他们的关系是捕食.
(2)生产者和消费者之间,主要是吃与被吃的关系,这样就形成了食物链.一个生态系统中,往往有很多条食物链,它们彼此交错连接,形成了食物网.计算食物网中食物链的条数,从生产者开始先算有几个分支,再分别算出每个分支有几条,最后算出每个分支的条数和.如:从绿色植物开始有三条即:绿色植物→食草的昆虫→吃虫的鸟→猫头鹰、绿色植物→鼠→猫头鹰、绿色植物→兔→蛇→猫头鹰;鼠的分支还有一条,绿色植物→鼠→蛇→猫头鹰.该食物网由4条食物链构成.
(3)本题图中有草,能进行光合作用制造有机物,属于生产者,食草的昆虫、吃虫的鸟、猫头鹰、鼠、蛇、兔等动物直接或间接的以植物为食属于消费者,所以要想构成一个完整的生态系统还缺少的是分解者和非生物部分.
故答案为:(1)绿色植物;猫头鹰;捕食;分解者(或细菌真菌);
(2)4;绿色植物→鼠→猫头鹰( 绿色植物→兔→蛇→猫头鹰;绿色植物→食草的昆虫→食虫的鸟→猫头鹰;绿色植物→鼠→蛇→猫头鹰);
(3)非生物部分;分解者.
点评:此题考查的知识点是生态系统的组成、计算食物网中食物链的条数、能量流动的特点、生态系统的营养结构和生物富集作用.
练习册系列答案
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科目:初中生物 来源: 题型:

在相对性状的遗传中,如果D是显性基因,d是隐性基因,而生物表现的是隐性性状,那么基因组成是(  )
A、可能是DD
B、可能是Dd
C、一定是Dd
D、一定是dd

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科目:初中生物 来源: 题型:

据图回答问题:
(1)把D处夹紧、E处打开,当光照一段时间后绿色植物会产生一种气体.为检验该气体,将带火星的小木条放入C装置,小木条复燃.则C装置中的气体是
 

(2)若把D打开可加强B瓶中绿色植物的光合作用,则A装置中装有的气体是
 

(3)若用黑纸片将B装置罩上,并把D、E处都扎紧,一段时间后若向B瓶中加入澄清的石灰水,可观察到
 
现象.

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科目:初中生物 来源: 题型:

如图表示人体神经系统对排尿的部分控制,其中尿道内、外括约肌都是一种环形肌肉,逼尿肌分布于膀胱壁.请据图回答:

(1)
 
是形成尿液的器官.
(2)人体排尿,不仅起到排出废物的作用,而且对调节体内
 
的平衡,维持组织细胞的正常生理功能,也有重要的作用.
(3)图中尿道内、外括约肌、膀胱逼尿肌属于反射弧中的哪一部分?
 

(4)正常情况下,人的尿量和排尿时机依赖于神经--体液调节,但是由于各种原因排尿有时会出现异常现象.如:受到惊吓后尿失禁,原因是:
 
;糖尿病患者尿量多,原因是胰岛细胞分泌的
 
不足,致使血液中的葡萄糖浓度高,过滤到肾小管中的葡萄糖不能被肾小管全部重新吸收,从而导致肾小管对水的重吸收量减少,尿量增多.

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科目:初中生物 来源: 题型:

阅读下面的资料,分析回答问题:
2011年3月11日,日本本州岛附近海域发生里氏9.0级地震,随后引发了日本福岛核电站放射性物质泄漏事件.大批含有放射性物质的液体被排放到海水中,对附近海域的海洋生物造成严重威胁,海水内浮游植物、小鱼、小虾,以至大型的鲸鱼自下而上都受到了不同程度的影响.而且,据中新闻3月29日报道,日本福岛核电站泄漏的放射性物质已扩散至全球,亚洲多国和美国都检测到极微量的放射性物质.
(1)如果排放物中含有某种不易被分解的有害物质,资料中提到的几种生物,最终体内含量最多的是
 

(2)小鱼和鲸鱼的体内都有
 
,因此同属于脊索动物门的脊椎动物门.
(3)鲸鱼属于哺乳动物,而不属于鱼类,是因为鲸鱼用
 
呼吸,生殖方式为
 
.(卵生或胎生)
(4)在生物圈中有着多种多样的生态系统,放射性物质被排放到海水中,会直接对海洋生态系统造成破坏.“放射性物质已扩散到全球”,从生态系统的角度分析,说明了
 

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如图是一个典型的细菌结构模式图,根据图回答问题:
(1)细菌都是
 
细胞个体.
(2)它与动植物细胞相比,主要区别在于
 

(3)根据图中所示结构,可以推测细菌的营养方式是
 
,因为细菌结构中没有
 

(4)细菌结构中具有运动功能的是[
 
]
 

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科目:初中生物 来源: 题型:

图1为显微镜结构示意图,根据图回答问题.

(1)在光线较暗的环境中进行对光时,首先调整⑨
 
,使
 
对准通光孔,如果光线还暗,调整
 
号结构,使用其
 
面,改善光照条件.
(2)对光时,由反光镜反射的光线依次经过显微镜的结构有(填序号):
光→( ④)→
 
 
 

(3)调整视野中物像清晰度的结构有⑥
 
、⑦
 

(4)在用低倍镜观察人的口腔上皮细胞实验时,甲、乙、丙、丁四位同学分别在视野中看到的物像如图2所示,请回答下列问题:
A你认为
 
同学的观察效果最好.
B其他三位同学观察效果不好的原因都是因为在制作临时装片时没有规范操作,请你给操作不规范的三位同学提出改进建议,使他们获得最好的观察效果:
你给
 
同学的建议是
 

你给
 
同学的建议是
 

你给
 
同学的建议是
 

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科目:初中生物 来源: 题型:

细菌的结构都是
 
,它们的细胞内没有
 
.”

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科目:初中生物 来源: 题型:

种过豆子的土壤中含有
 
,它能够将空气中的游离
 
气转变成供豆科植物利用的物质,它与豆科植物的关系是
 

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