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如图所示生态系统中,狐是生态系统中的(  )
A、生产者
B、消费者
C、分解者
D、即是消费者,又是分解者
考点:生态系统中的食物链和食物网
专题:
分析:(1)食物链反映的是生产者与消费者之间吃与被吃的关系,所以食物链中不应该出现分解者和非生物部分.食物链的正确写法是:生产者→初级消费者→次级消费者…注意起始点是生产者.
(2)生产者是指能进行光合作用,为植物自身、消费者、分解者提供有机物(食物)和氧气的绿色植物.
(3)消费者是指不能进行光合作用,必需以现成的有机物为食的动物.不包括腐生动物;还包括寄生的植物如菟丝子.
(4)分解者包括细菌和真菌.靠分解动物植物遗体中的有机物维持生活.
解答:解:如图所示生态系统中,狐是动物以鼠、兔为食,因此狐是生态系统中的消费者.
故选:B.
点评:解答此类题目的关键是理解掌握消费者的概念.
练习册系列答案
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图中①②③共同组成的结构名称是(  )
A、雄蕊B、雌蕊C、胚珠D、子房

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细胞内进行光合作用、制造有机物的“加工厂”是(  )
A、①B、②C、③D、④

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俗话说“龙生龙,凤生凤,老鼠的儿子会打洞”,从上述细胞结构上看,这主要取决于(  )里含有遗传物质.
A、①B、②C、⑤

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图中的①在该生态系统中属于(  )
A、生产者B、消费者C、分解者

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老张因为吸入过多的细颗粒物,引发支气管炎去医院就诊,通过血液检查会发现他的(  )
A、红细胞数量高于正常值
B、白细胞数量高于正常值
C、红细胞数量低于正常值
D、白细胞数量低于正常值

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如图是植物细胞模式图,下表是某同学根据此图写出的图中部分编号所指结构的功能,其中正确的是(  )
图中编号 该编号所指结构的功能
控制物质进出细胞
使光能变成化学能
动力车间
遗传信息库
A、①B、②C、③D、④

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科目:初中生物 来源: 题型:

消化吸收的主要场所是(  )
A、5B、6C、7D、8

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科目:初中生物 来源: 题型:

甲图表示菜豆种子的萌发过程,乙图为菜豆种子萌发过程中有机物含量的变化示意图,请你利用所学的生物学知识,分析回答下列问题.

(1)甲图①②阶段有机物含量的变化可以用乙图的曲线
 
(ab\bc)段来表示,这个阶段引起有机物含量变化的生理作用主要是
 
作用.
(2)bc段的光合作用
 
(填“大于”或“等于”或“小于”)呼吸作用.
(3)甲图③中的茎和叶是由菜豆种子的
 
发育而成的.

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