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    考点：人的性别遗传
    专题：
    分析：正常人类的染色体为23对，其中22对称为常染色体，男女都一样，常染色体就是与性别决定无关的，除了性染色体外的所有染色体；第23对为性染色体，人的性别主要是由性染色体决定的；男性的性染色体是XY，女性的性染色体是XX．
    解答：解：男性的性染色体组成是XY，女性的染色体组成是XX．在亲代的生殖细胞形成过程中，经过减数分裂，染色体彼此分离，男性产生两种类型的精子--含X染色体的精子和含Y染色体的精子．女性则只产一种含X染色体的卵细胞．受精时，如果是含Y的精子与含X卵子结合，就产生具有XY的受精卵并发育成为男性；如果是含X的精子与X卵子结合，就产生具有XX的受精卵并发育成女性．遗传图解如图：
    故答案为：
    点评：解答此类题目的关键是理解人类的性别遗传．
    练习册系列答案
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    相关习题

    科目：初中生物 来源： 题型：

    温带地区冬季寒冷，大部分树木叶片脱落，落叶的原因是（　　）
    A、减少蒸腾作用
    B、光合作用减弱
    C、呼吸作用加强
    D、树木吸水能力增强

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    为了研究免疫的产生，同学们设计了以下实验．
    步骤一：取六只小白鼠做实验，平均分成甲、乙两组．
    步骤二：取活的肺炎球菌注入甲组的小白鼠体内；取加热杀死的肺炎球菌注入乙组的小白鼠体内，过两周后取活的肺炎球菌分别注入甲、乙两组小白鼠体内．
    步骤三：观察实验结果．甲组的小白鼠死亡，乙组的小白鼠存活．
    请回答以下问题．
    （1）在这个实验中，
     
    是实验组，
     
    是对照组．
    （2）在步骤一中，六只小白鼠的健康状况是否要一样？
     
    ．为什么？
     
    ．
    （3）乙组实验中，小白鼠产生了抵抗肺炎球菌的能力，这种免疫类型为
     
    ．
    （4）将流感病毒注入乙组的小白鼠体内，小白鼠会不会得病？
     
    ．为什么？
     
    ．
    （5）在人类的计划免疫中，如接种卡介苗，相当于上述实验中的
     
    ．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    以下各种器官主要由哪种组织构成？请用线连接起来．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    家庭制作米酒时，常向煮好的糯米中加入酒曲（内含大量的曲霉、毛霉、酵母菌等多种微生物），并且将酿酒的器具密封．若天气寒冷，还需采取保温措施．
    （1）加入酒曲的目的是利用曲霉和毛霉把
     
    ，利用酵母菌把
     
    ．
    （2）保温的目的是使酵母菌
     
    的速度加快．
    （3）密封器具的目的是使器具中缺少
     
    ，在此条件下，
     
    的产量将大大增加．
    （4）酿好的甜酒表面有一层泡沫，这种气体是
     
    ．
    （5）若不将器皿密封，暴露在空气中，酒味便淡些，其原因是
     
    ．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    根据观察现象回答下列问题．
    实验步骤如下：
    ①将一些糖和酵母菌放入烧瓶，并加入一些温开水，摇晃均匀．
    ②将一个未充气的小气球套在烧瓶口上．
    ③将烧瓶放在比较温暖的地方，每天观察．
    （1）烧瓶中会有什么现象发生？
     
    ．
    （2）套在烧瓶上的小气球会出现什么现象？
     
    ，为什么？
     
    ．
    （3）将烧瓶中的水与酵母菌、糖充分摇匀的目的是
     
    ．
    （4）为什么要将烧瓶放在温暖的地方？如果放在温度较低的地方，会有什么结果？
     
    ．
    （5）如果烧瓶中只放酵母菌和水，上述现象能否发生？为什么？
     
    ．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    假如你是营养师，对于下面的病人，你建议他们在饮食方面有什么限制或者需要补充什么？
    （1）已经切除胆囊的病人：
     
    ；
    （2）糖尿病病人：
     
    ；
    （3）经常患牙龈出血的病人：
     
    ；
    （4）有蛀牙的儿童：
     
    ．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    绿色植物体的
     
    、
     
    、
     
    是植物体吸收、运输和制造营养物质的营养器官，称它们为营养器官．生殖器官是
     
    、
     
    、
     
    ．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    影响生物生活的环境因素可以分为两类：一类是光、温度、水等
     
    因素，另一类是
     
    因素．生物之间常见有
     
    关系、
     
    关系和
     
    关系等．

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