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    物质和能量沿着
     
     和
     
     流动的．
    考点：生态系统中物质和能量的流动
    专题：
    分析：在生态系统中食物链是指生产者与消费者之间吃与被吃的关系，多条食物链相互交错构成了食物网；随着吃与被吃物质和能量随之一起流动
    解答：解：在生态系统中，如食物链：草→兔→鹰，兔吃草，草进行光合作用储存的物质和能量就进入了兔的体内，鹰吃兔，兔体内储存的物质和能量就到了鹰的体内．因此生态系统中的物质能量就是沿着食物链和食物网流动的．
    故答案为：食物网；食物链．
    点评：解答本题的关键是理解物质和能量是怎样沿着食物链和食物网流动的．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中生物 来源： 题型：

    连线题（把相关内容用线连接起来）

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    以生物性状差异的
     
    和亲缘关系的
     
    为依据，可将生物加以分门别类．科学家将现存的生物依次分为
     
    七个等级．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    植物吸收的水分，通过蒸腾作用大量地散失掉了，这对植物来说是一种浪费．
     
    ．（判断对错）

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    化石记录表明，地球上生物进化的总趋势是
     
    ，
     
    ，
     
    ．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    某学校的几位同学对生物学知识非常有兴趣，经常做一些生物学小实验，这次他们用大豆种子做了如下实验．
    （一）实验过程：
    （1）取三个无色透明的玻璃杯，分别标记为A、B、C，在每个杯底铺等量适量餐巾纸，之后分别加入等量适量的水．
    （2）取30粒大豆种子，随机平均分3份，分别放入A、B、C杯底的餐巾纸上．
    （3）将三个杯子杯口密封好．其中C杯内用注射器抽干气体后再密封，B杯密封后用不透光的黑布全部罩住，A杯不作处理．如图所示．
    （4）将图中的三个装置同时置于温暖的、有光照的环境中放置一段时间．

    （二）实验结果：
    一段时间后，A、B两杯内的种子多数萌发，C杯内种子没有萌发．
    请回答问题：
    （1）如果几位同学的设计思路是把A、B作为对照实验，由此可以推断他们最初所做的假设是：“大豆种子的萌发需要
     
    ”，该对照实验的变量是
     
    ，从实验结果分析，这组对照实验可以得出的结论是
     
    ．
    （2）A、B、C中，除了A与B外，能够作为对照实验的还有
     
    ，该对照实验可以得出的结论是
     
    ．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    血液由左心室流出，最后流回右心房的过程叫
     
    ；血液从右心室流出，最后流回左心房的过程叫
     
    ．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    身处火灾现场时，应当尽量用湿毛巾或湿布捂住口鼻，然后蹲下寻找逃生通道．下列关于火灾逃生预案和逃生做法的解释，不正确的是（　　）
    A、火灾现场空气污浊，用湿毛巾捂住口鼻可以最大限度地过滤有害气体和粉尘并防止呼吸道被烫伤
    B、火灾发生时烟气上升，所以逃生过程中应尽量匍匐或弯腰前进
    C、呼吸道能够对空气进行处理，用湿布捂住口鼻没有太大意义
    D、消防通道要保证畅通，在平时就要熟悉消防通道行走线路

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    多多是B型血，他若输血应首先选择（　　）
    A、O型血B、A型血
    C、B型血D、AB型血

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