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    10．在辽阔的草原生态系统中，数量最多的是（　　）
    A．草B．野鼠C．牛羊D．狼

    分析 （1）食物链反映的是生产者与消费者之间吃与被吃的关系，所以食物链中不应该出现分解者和非生物部分．食物链的正确写法是：生产者→初级消费者→次级消费者…注意起始点是生产者．
    （2）能量在沿着食物链流动的过程中是逐级递减的，一般只有10%-20%的能量能够流入下一个营养级．

    解答 解：能量沿着食物链流动逐级递减．因此在食物链中营养级越高，相对数量越少，营养级越低，相对数量越多．草是第一营养级、野鼠和牛羊都是第二营养级、狼是第三营养级，营养级最低的是草，因此，“在辽阔的草原生态系统中”，数量最多的是草．
    故选：A

    点评 解答此类题目的关键是理解掌握食物链的概念、能量流动的特点．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    11．对光合作用和呼吸作用认识正确的是（　　）
    A．它们是所有生物都离不开的两种生理作用
    B．两者发生在所有植物细胞内
    C．两者的实质都发生了物质和能量的转变
    D．两者都是储存能量的过程

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    科目：初中生物 来源： 题型：填空题

    12．生物多样性包括物种多样性，生态系统多样性和遗传多样性．

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    9．下列哪种食物能在纸张、布匹上留下“油斑”？（　　）
    A．青菜B．馒头C．豆浆D．肥肉

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    5．在血液循环中，血液与细胞间物质交换发生在（　　）
    A．动脉B．静脉C．毛细血管D．心脏

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    15．自然界除了水循环和氧循环之外，还有一种重要的物质循环--碳循环．以下是有关碳循环的图解，图中C02代表二氧化碳，H20代表水．据图回答下列问题：
    （1）图中①②分别代表绿色植物两种重要的生理作用．其中①代表的是光合作用，②代表的是呼吸作用．
    （2）图中①生理作用发生的场所是叶绿体，②生理作用发生的场所是线粒体，我们又称它们为能量转换器．
    （3）从生态系统角度分析，图中生产者是绿色植物，生物圈中碳循环的起点就是从这里开始的．
    （4）图中以生态系统分解者的角色参与碳循环的是④（用代码表示）
    （5）从图中可以看出③在物质循环中液起着重要作用，它是生态系统的消费者．

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    科目：初中生物 来源： 题型：填空题

    2．细胞是生物体和结构的基本单位，也是功能的基本单位．

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    19．请阅读下列材料，分析回答问题：
    材料：小强同学是某中学八年级学生，他经常打电脑游戏到半夜．第二天早晨来不及吃早餐就上学，上午常常会出现头晕、心慌、注意力不集中等现象；中午在校门口购买街边小吃、碳酸饮料、方便面、袋装零食等食物作为午餐．
    （1）上午小强感到头晕、心慌的最可能原因是血糖浓度过低．中午小强将方便面中的淀粉摄取到体内进入血液的过程叫吸收．
    （2）为了改善小强同学午餐的这种状况，生物小组的同学为他设计了一份午餐
    食谱：米饭一碗、红烧牛肉一份、鸡蛋汤一碗，这份食谱中在增加下列哪项更合理？B
    A、清蒸鱼  B、炒香菇油菜  C、糖醋排骨   D、烤鸭
    （3）小强经常以方便面等零食代替正餐，这样做符合合理营养的基本要求吗？不符合
    （4）有人说小强胆囊所分泌的胆汁能帮助消化街边小吃中的脂肪．你是否同意这种说法并说明理由不同意，胆汁是由肝脏分泌的．

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    科目：初中生物 来源： 题型：判断题

    20．连线：

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