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    16．如果自然界中的细菌、真菌全部消失，可能出现的情况是（　　）
    A．动植物大量繁殖B．人类没有传染病
    C．植物没有病虫害D．动植物遗体残骸堆积如山

    分析 细菌和真菌在自然界中的作用：
    （1）细菌和真菌作为分解者参与物质循环
    （2）细菌和真菌引起动植物和人患病
    （3）细菌和真菌与动植物共生

    解答 解：一些营腐生生活的细菌和真菌能把动植物遗体、遗物（枯枝落叶、动物粪便等）分解成二氧化碳、水和无机盐，这些物质又能被植物吸收利用，进而制造有机物，促进了自然界中二氧化碳等物质的循环．如果自然界中的细菌、真菌全部消失，可能出现的情况是动植物的遗体残骸堆积如山．
    故选：D．

    点评 熟记掌握细菌、真菌在自然界中的作用．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    6．我国规定，对于1岁以内儿童接种卡介苗、脊髓灰质炎活疫苗、百日破三联疫苗和麻疹活疫苗，以防治和控制结核病、脊髓灰质炎、百日咳、白喉、破伤风和麻疹等传染病的发生．这种进行预防接种的方式称为（　　）
    A．自然免疫B．特异性免疫C．非特异性免疫D．计划免疫

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    7．在白蚁群体中，不具有生育能力，担负着建造蚁巢，喂养任务的白蚁是（　　）
    A．雄蚁B．雌蚁C．工蚁D．兵蚁

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    4．下列措施中，不利于保护生物多样性的是（　　）
    A．退耕还林B．退耕还草C．建立自然保护区D．围湖造田

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    科目：初中生物 来源： 题型：填空题

    11．生物分类从大到小的等级依次为界、门、纲、目、科、属、种．种是最基本的分类单位，同种的亲缘关系是最密切的．

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    1．在进行“检测不同环境中的细菌和真菌”的探究活动时，选用两套培养皿进行试验的目的是（　　）
    A．采集同一环境中的样本，在不同环境中培养
    B．分别采集两种环境中的样本
    C．设置对照，实验组和对照组在同一环境中培养
    D．设置对照，实验组和对照组在两种不同环境中培养

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    科目：初中生物 来源： 题型：判断题

    8．体细胞中不存在性染色体，生殖细胞中才会有性染色体×（判断对错）．

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    5．下列结构不是由细胞分化直接形成的是（　　）
    A．苹果花B．番茄果肉C．洋葱表皮D．番茄果皮

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    6．根据如图关节结构示意图回答：
    （1）填写出图中①结构的名称：①关节面．
    （2）②关节腔内含有滑液，可以减少关节运动时产生的摩擦，此外，关节周围或关节腔内还有韧带等，增强了关节的灵活性和牢固性．
    （3）写出自己身体上熟悉的2个关节名称：肩关节、肘关节．

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